- Erzincan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
- 2015: Türkçe Öğretimi Özel Sayısı
- ORTAOKUL 6. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAZILI ANLATIMLARINDA KULLANDIKLARI DEYİMLER ÜZERİNE BİR İNCELEME...
ORTAOKUL 6. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAZILI ANLATIMLARINDA KULLANDIKLARI DEYİMLER ÜZERİNE BİR İNCELEME
Authors : Melike Uluçay, Muhsine Börekçi
Pages : 317-338
View : 9 | Download : 3
Publication Date : 2015-12-29
Article Type : Other
Abstract :Dilin temel işlevlerinden birinin insan ile nesne arasında ilişki kurmak olduğu dikkate alındığında toplumsal belleği oluşturan söz varlığının dildeki şekillerinin önemi daha iyi anlaşılır. Söz varlığı sadece bir dil yapısı değil, o yapıyı oluşturan çok boyutlu bir toplumsal söylemin de yansımasıdır. Ayrıca ana dil eğitiminin hedeflerinden biri de öğrenen ve öğretenlerin bu toplumsal söyleme katkı yapmasını sağlamaktır. Bunun için ana dili eğitimi yapılırken çözümsel (analitik) biçimlerle, üst düzey beceri gerektiren estetik işlevli biçimlerin de uygulama boyutunda kazandırılması gerekir. Anadilini okul öncesi dönemde ailesinde edinmekte olan insan, daha tek tek sözcüklerden başlayarak söz varlığını kazanmaya, yaşı ilerledikçe genişletmeye ve derinleştirmeye devam eder. Eğitim-öğretim döneminde ise bu süreç Türkçe dersleri ile düzenli ve sistemli bir şekilde devam eder. Böylece eğitim-öğretim gören birey Türkçenin zenginlikleriyle tanışır ve bu zenginlikleri anlatma becerilerine yansıtmaya başlar. Bu araştırmanın amacı ortaokul 6. Sınıf öğrencilerinin Türkçe ders kitaplarındaki temalara paralel olarak yazılı anlatımlarında hangi deyimleri ne ölçüde kullanabildiklerini ortaya koymak, temalara göre yazılı anlatımlarındaki deyim kullanımını belirlemektir. Araştırma Erzincan ilinde bulunan 75. İMKB Ortaokulu ve Mehmetçik Ortaokulu’nda 6. Sınıf seviyesinde olan öğrencilerden 30’ar kişi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Her öğrenciye dönem sonunda üç kez yazılı anlatım çalışması yaptırılmış ve bu yazılar üzerinde deyim kullanımları tespit edilmiştir.Keywords : Söz varlığı, deyim, tema, yazma becerisi.