- Erzincan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
- Vol: 10 Issue: 2
- TÜRKİYE’DE SON BEŞ YILDA HAYAT BİLGİSİ EĞİTİMİ İLE İLGİLİ YAPILMIŞ LİSANSÜSTÜ ARAŞTIRMALARIN TOPLUMS...
TÜRKİYE’DE SON BEŞ YILDA HAYAT BİLGİSİ EĞİTİMİ İLE İLGİLİ YAPILMIŞ LİSANSÜSTÜ ARAŞTIRMALARIN TOPLUMSAL CİNSİYET EŞİTLİĞİ BAĞLAMINDA DEĞERLENDİRİLMESİ
Authors : Hüseyin Polat
Pages : 35-52
View : 7 | Download : 3
Publication Date : 2017-12-15
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de son beş yılda yapılmış lisansüstü çalışmaları toplumsal cinsiyet eşitliği bağlamında değerlendirmek, cinsiyet bulgularının, örneklemin demografik bilgilerinden öte eğitimsel bir değeri olup olmadığını ortaya koymaktır. Eğitimde öğretmen ve öğrenciler için cinsiyet faktörü, biyoloji bir farklılık dışında başarı, beceri, öğretim yöntem ve teknik seçimi ve kullanımında bir değişken olmamaktadır. Türkiye’de 2012-2015 yıllarında Hayat Bilgisi eğitimi ile ilgili yapılmış 36 lisansüstü çalışma, 12 bölümden oluşan Tez İncelme Formu ile incelenmiştir. Bu araştırmada nitel araştırma modeli ve doküman incelemesi tekniği kullanılmış, veriler içerik analizi bilimsel yaklaşımı ile elde edilmiştir. Buna göre; lisansüstü araştırmacıların; %64’ünün kadın, %36’sının ise erkek; akademik danışmanların; %33’ünün kadın, %64’ünün erkek; akademik danışmanların unvanlarına göre; yardımcı doçentler ’in %17’sinin kadın, %19’nun erkek, doçentlerin %6’sının kadın, %25’nin erkek; profesörlerin %8’nin kadın, %22’sinin erkek olduğu görülmüştür. Son beş yılda Hayat Bilgisi eğitim ile ilgili yapılan lisansüstü çalışmaların %28’inde ise cinsiyet faktörü bir değişken olarak ele alınmıştır. Cinsiyet faktörünün bir değişken olarak alındığı (%28) çalışmaların çoğunluğunda cinsiyete bağlı anlamlı bir farklılık görülmemiştir.Keywords : Cinsiyet değişkeni, Toplumsal cinsiyet eşitliği, Hayat Bilgisi eğitimi