- Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
- Vol: 1 Issue: 27
- RESİM, MÜZİK VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN İNGİLİZCE ÖĞRENMESİNİN İNCELENMESİ: BİR AKS...
RESİM, MÜZİK VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN İNGİLİZCE ÖĞRENMESİNİN İNCELENMESİ: BİR AKSİYON ARAŞTIRMASI
Authors : Ercan Tomakin
Pages : 125-153
View : 7 | Download : 2
Publication Date : 2009-12-01
Article Type : Other
Abstract :Araştırmanın amacı, Resim, Müzik ve Sınıf Öğretmenliği (SÖ) anabilim dallan bi¬rinci sınıflarında okuyan öğrencilere aksiyon araştırması yöntemiyle İngilizce I ve II dersle¬rini öğretmek, cinsiyet ve anabilim dalları gibi değişkenler arasındaki ilişkiyi incelemektir. Çalışma ayrıca, öğrencilerin İngilizce’ye karşı tutumlannı anabilim dalları ve cinsiyet de¬ğişkenlerine göre bulmayı hedeflemiştir. Araştırmanın evrenini, Eğitim Fakültesi, Müzik, Resim ve Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dallanndaki öğrenciler; örneklemini ise birinci sınıfta İngilizce I ve II dersini alan öğrenciler oluşturmaktadır. Çalışmanın verileri, anket, gözlem, tutum ölçeği, vize ve final sınavlan aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde istatistiksel hesaplamalar; yüzde (%), frekans, t-testi ve nitel betimleme yapılmıştır. Araştırma, Resim, Müzik öğrencileri ile Sınıf Öğretmenliği öğrencileri, kız ve er¬kek öğrenciler arasında, İngilizce öğrenme başarılan açısından önemli bir fark olduğunu göstermiştir. Ayrıca, Resim, Müzik ve Sınıf Öğretmenliği öğrencilerinin tutumları arasında istatistiksel anlamlı bir fark olmamasına rağmen, kız ve erkek öğrenciler arasında anlamlı bir fark görülmüştür. Bu nedenle, yabancı dil öğretiminde Resim ve Müzik öğrencilerine pisiko-motor öğrenmeye uygun yöntem ve teknikler, Sınıf Öğretmenliği öğrencilerine ise bilişsel yöntem ve teknikler kullanılması önerilmiştir.Keywords : İngilizce, dil öğretimi, aksiyon araşürması