- Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
- Vol: 14 Issue: 54
- LİSE ÖĞRENCİLERİNİN EPİSTEMOLOJİK İNANIŞLARININ KİMYA DERSİ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİNİN İNCELENMES...
LİSE ÖĞRENCİLERİNİN EPİSTEMOLOJİK İNANIŞLARININ KİMYA DERSİ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİNİN İNCELENMESİ
Authors : Abuzer Akgün, Hatice Gülmez
Pages : 0-0
Doi:10.17755/esosder.59010
View : 12 | Download : 1
Publication Date : 2015-07-23
Article Type : Other
Abstract :Bu araştırmanın temel amacı, lise öğrencilerinin epistemolojik inançlarının kimya dersi akademik başarılarına etkisini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2014-2015 öğretim yılında Adıyaman ili Esentepe Anadolu Lisesi’nin 10. sınıfında öğrenim görmekte olan toplam 110 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Acar (2008) tarafından geliştirilen "Asitler ve Bazlar Ünitesi Akademik Başarı Testi” ve Kaymak (2010) tarafından Türkçe’ye uyarlanan "Genel Epistemolojik İnanış Ölçeği” kullanılmıştır. Bağımsız gruplar t-testi, Pearson korelasyon testi, Ancova testi, Frekans, Yüzde, Aritmetik ortalama ve Standart sapma ile veriler çözümlenmiştir. Çalışmada lise öğrencilerinin her seviyede epistemolojik inanışlara sahip olduğu, epistemolojik inanışlarla cinsiyet arasında sadece tek bir alt faktörlerde anlamlı fark olduğu, diğer alt faktörlerde ise anlamlı fark olmadığı, öğrencilerin epistemolojik inanışlarının akademik başarıları üzerine anlamlı bir etkisi olmadığı ve öğrencilerin epistemolojik inanışlarının gelişmemiş düzeyde olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Çalışmanın sonuçlarına göre önerilerde bulunulmuştur. Anahtar Kavramlar: Epistemolojik inanış, Kimya, Fen eğitimi.Keywords : Anahtar Kavramlar:Epistemolojik inanç, Kimya, Fen eğitimi