- Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
- Vol: 12 Issue: 46
- İLKÖĞRETİM KURUMLARI STANDARTLARI (İKS) ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE
İLKÖĞRETİM KURUMLARI STANDARTLARI (İKS) ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE
Authors : Sevilay Şahin, Bilsen Arıkan Çeper
Pages : 84-111
View : 10 | Download : 4
Publication Date : 2013-02-01
Article Type : Other
Abstract :Bu araştırmanın amacı ilköğretim kurumlarında görev yapmakta olan okul yöneticileri ve öğretmenlerin İlköğretim Kurumları Standartları hakkındaki görüşlerini ortaya koymak ve ortaya çıkan sonuçlar doğrultusunda İKS sistemini geliştirmeye yönelik öneriler sunmaktır.Bu araştırmanın örneklemini 2011-2012 eğitim-öğretim yılında Gaziantep ili merkez ilçelerindeki ilköğretim okullarında görev yapmakta olan 8 yönetici ve 12 öğretmenden oluşan toplam 20 kişilik bir grup oluşturmaktadır.Bu araştırma nitel araştırma teknikleri ile yapılmıştır.Veri toplama aracı olarak ise, görüşme yöntemlerinden biri olan yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır.Araştırma sonuçlarına göre; İKS'nin okullarda uygulanması sürecinde bazı sorunlar ortaya çıkmıştır. Velilerin okuma yazma oranının düşük olması ve bilgisayar kullanımının iyi bilinmemesi değerlendirme sürecindeki en önemli engellerdir.İKS değerlendirme soruları açık ve net değildir.İKS değerlendirme sonuçlarının güvenilir bulunmaması nedeniyle etkili bir denetim sağlamayacağı belirtilmektedir. İKS sistemi ile belirlenen standartlar bütün okullar eşit olanaklara sahip olmadığı için her okula uygun değildir.Okulların olanakları bakımından farklı özelliklere sahip olması nedeniyle, Türkiye genelindeki bütün okulları kapsayacak şekilde düzenlenmiş İlköğretim Kurumları Standartları yerine; her okulun kendi ulaşılabilir standartlarını belirleyerek daha etkili ve verimli çalışmalar yapabileceği İlköğretim Kurum Standartları oluşturması önerilmektedir.Keywords : Đlköğretim Kurumları Standartları, denetim, öz değerlendirme