- Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
- Vol: 6 Issue: 20
- İLKÖĞRETİM FEN VE MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN KAYGI DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İN...
İLKÖĞRETİM FEN VE MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN KAYGI DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ
Authors : Abuzer Akgün/ Sela Aydin
Pages : 283-299
View : 8 | Download : 1
Publication Date : 2007-03-01
Article Type : Other
Abstract :Bu çalışmanın amacı, Fen Bilgisi ve Matematik Öğretmenliği öğrencilerinin kaygı düzeylerinin branş, cinsiyet, başarı durumu, arkadaşlık ilişkileri, yapmayı istediği meslek, barınma durumu, kardeş sayısı, anne-baba tutumu ve ekonomik durumdan nasıl etkilendiğini araştırmaktır. Araştırma, 2005–2006 öğretim yılında Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Fen Bilgisi ve Matematik Öğretmenliği programına devam eden 186 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak Spielberger ve arkadaşları tarafından İngilizce olarak geliştirilen ve Öner ile Le Compte (1998) tarafından Türkçeye uyarlanan "Kendini Değerlendirme Anketi” ve kaygı düzeyini etkileyebileceği düşünülen dokuz etmenden oluşan "Kişisel Bilgi Anketi” kullanılmıştır. Bu anketteki sorulara eksiksiz yanıt veren 164 öğrencinin sonuçları değerlendirmeye alınmıştır. Elde edilen verilerin analizinde bağımsız gruplar t-testi, varyans analizi ve Scheffé testi teknikleri kullanılmıştır. Analiz sonuçları, Fen Bilgisi ve Matematik Öğretmenliği öğrencilerinin kaygı düzeylerinin cinsiyet, başarı durumu ve anne-baba tutumları gibi değişkenlerden etkilendiğini göstermiştirKeywords : Kaygı düzeyi, başarı, cinsiyet, fen, matematik, anne-baba tutumu