- Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
- Vol: 8 Issue: 16
- İLKOKUL VE ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL KÜLTÜR VE MOTİVASYON ALGILARI (NEVŞEHİR ÖRNEĞİ)...
İLKOKUL VE ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL KÜLTÜR VE MOTİVASYON ALGILARI (NEVŞEHİR ÖRNEĞİ)
Authors : Cemalettin Ipek, Rabia Taşdemir
Pages : 130-151
View : 21 | Download : 9
Publication Date : 2019-12-30
Article Type : Research
Abstract :Araştırmanın amacı ilkokul ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin örgütsel kültür ve motivasyon algılarını incelemektir. Araştırma kapsamında öğretmenlerin örgütsel kültür ve motivasyon algıları betimlendikten sonra bu algıların; öğretmenlerin cinsiyetine, kıdemine, branşına ve görev yapmakta oldukları okuldaki görev süresine göre istatistiksel açıdan farklılaşıp farklılaşmadığı test edilmiştir. Ayrıca araştırmada öğretmenlerin örgütsel kültür algıları ile motivasyon algıları arasındaki korelasyon ile öğretmenlerin örgütsel kültür algılarının motivasyon algıları üzerindeki yordayıcı etkisi incelenmiştir. Araştırma, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Nevşehir il merkezindeki okullarda görev yapmakta olan 159’u ilkokul öğretmeni, 165’i ortaokul öğretmeni olmak üzere toplam 324 öğretmen ile yürütülmüştür. Araştırmada Örgütsel Kültür Ölçeği ve Öğretmen Motivasyonu Ölçeği olmak üzere iki farklı veri toplama aracı kullanılmıştır. Örgütsel kültürün güç kültürü, rol kültürü, başarı kültürü ve destek kültürü alt boyutlarında analiz edildiği araştırmada, öğretmenlerin örgütsel kültür algılarına ilişkin en yüksek aritmetik ortalama destek kültürü boyutunda tespit edilmiş; bu ortalamayı sırasıyla başarı, rol ve güç kültürü alt boyutları izlemiştir. Öğretmenlerin motivasyon algıları için içsel motivasyon ve dışsal motivasyon alt boyutlarında yapılan analiz sonuçlarına göre ise öğretmenlerin dışsal motivasyon algılarının içsel motivasyon algılarından daha yüksek olduğu, motivasyon algıları ile örgütsel kültür alt boyutlarına ilişkin algılar arasında pozitif yönlü zayıf ve orta düzeylerde ilişki gözlemlenmiştir. Öğretmenlerin motivasyon algılarının örgütsel kültür algılarından yordanması için yapılan regresyon analizi sonucunda, öğretmenlerin örgütsel kültür algılarının, içsel motivasyon algılarındaki varyansın %25’ini, içsel motivasyon algılarındaki varyansın ise %13’ünü açıkladığı belirlenmiştir.Keywords : Motivasyon, öğretmen, örgütsel kültür