- Eğitimde ve Psikolojide Ölçme Değerlendirme Dergisi
- Vol: 2 Issue: 1
- Impact of Answer-Switching Behavior on Multiple-Choice Test Scores in Higher Education
Impact of Answer-Switching Behavior on Multiple-Choice Test Scores in Higher Education
Authors : Ramazan Baştürk
Pages : 114-120
View : 7 | Download : 1
Publication Date : 2011-03-01
Article Type : Research
Abstract :Çoktan seçmeli soru formatı, eğitimle ilgili ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinde en çok kullanılan soru formatı olarak bilinmektedir. Yapılan araştırmalar da göstermiştir ki, özellikle öğrenci sayısının çok olduğu yükseköğretimin farklı alanlarında öğrenci başarısının değerlendirilmesinde oldukça yaygın olarak kullanılan bir araç olarak görülmektedir. Eğitimcilerin, test uzmanlarının ve diğer kaynakların çoktan seçmeli sınavlarda öğrencilerin ilk verdikleri cevapların genellikle doğru cevap olduğu inancı yaygın olarak bilinmesine rağmen, bu inanç deneysel çalışmalara dayanmamaktadır. Bu araştırmamın amacı çoktan seçmeli sınavlarda cevapları değiştirme davranışının, öğrencilerin toplam puanlarına bir etkisinin olup – olmadığını ortaya çıkarmaktır. Ayrıca, cevap değiştirme davranışının cinsiyet değişkenine göre farklılık gösterip – göstermediği ve cevap değiştirme davranışları ile madde istatistikleri (madde güçlük ve ayırıcılık indeksleri) arasında bir ilişkinin olmadığı da incelenmiştir. Araştırmada çalışma grubu olarak Eğitim Fakültesine devam eden 207 öğrenci yer almaktadır. Araştırmada 20 adet çoktan seçmeli sorulardan oluşan arasınav sonuçları kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, öğrencilerin cevap değiştirme davranışlarının test puanlarını arttırdığı belirlenmiştir. Öte yandan cevap değiştirme davranışı için cinsiyet farklılığı belirlenememiştir. Ayrıca cevap değiştirme davranışı ile madde güçlük indeksi arasından ters orantılı bir ilişkinin olduğu belirlenmiştirKeywords : çoktan seçmeli soru formatı, cevap değiştirme davranışı, yükseköğretimde ölçme ve değerlendirme