- Eğitim Yönetimi ve Politikaları Dergisi
- Vol: 3 Issue: 1
- OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ KODLAMAYA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ KODLAMAYA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
Authors : Ayşegül Zeynep Ergin, Zülfiye Gül Ercan
Pages : 70-82
View : 19 | Download : 6
Publication Date : 2022-06-27
Article Type : Research
Abstract :Her alanda olduğu gibi erken çocukluk dönemi de dâhil olmak üzere eğitimin her kademe ve türünde bilgisayar temelli ortam-araç ve gereçler öğrenmenin ve öğretmenin kaçınılmaz bir parçası olmaktadır. İleri programlama dilleri kullanılarak yapılacak kodlamayla ürün ve hizmetler oluşturmak mümkün olduğu gibi erken çocukluk eğitim kurumlarında eğitimde çocuklara öğretmek için basit düzeyde kullanım şekli olan kodlama teknikleri de vardır. Bu sayede çocukların sadece tüketici değil üretici olarak istediklerini daha kalıcı bir öğrenmeyle gerçekleştirmeleri mümkündür. Aynı zamanda okul öncesi öğretmenlerinin bu yaş dilimlerindeki çocukların eğitiminde kullanmak üzere bazı kodlama tekniklerini öğrenmesi eğitimi daha katılımcı, işbirlikçi, etkin ve başarılı kılacaktır. Okul öncesi öğretmen adaylarının sahip olacağı "kodlama becerileri” onların mesleki gelişimlerinde önemli faydalar sağlayacaktır. Bu çalışmanın amacı, Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi okul öncesi öğretmen adaylarının kodlama bilgi, beceri, deneyim ve bu konu hakkındaki görüşlerini saptamaktır. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü Okul öncesi öğretmenliği programında 2019-2020 öğretim yılı güz döneminde öğrenim gören 213 öğrenciye 30 sorudan oluşan araştırmacının hazırladığı anket uygulanmıştır. Araştırma sonucunda okul öncesi öğretmen adaylarının kodlama konusunda yeterli bilgi, beceri ve deneyime sahip olmadıkları, kodlama eğitimi hakkında olumlu tutum göstermedikleri saptanmıştır.Keywords : Kodlama Eğitimi, Okul Öncesi, Öğretmen Adayları