- Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi
- Vol: 4 Issue: 1
- Ortaöğretime Geçiş Sistemi ile İlgili "Fen Bilimleri Öğretmeni Görüş Ölçeği" Geliştirme Ça...
Ortaöğretime Geçiş Sistemi ile İlgili "Fen Bilimleri Öğretmeni Görüş Ölçeği" Geliştirme Çalışması
Authors : Gökhan Taşkin, Gökhan Aksoy
Pages : 27-41
View : 8 | Download : 2
Publication Date : 2018-03-29
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırmada, ortaöğretime geçiş sistemine yönelik Fen Bilimleri (Fen ve Teknoloji) Öğretmenlerinin görüşlerini belirlemek amacıyla bir ölçme aracı geli ş tirilmesi amaçlanmı ş tır. Bu amaç doğrultusunda gerekli literatür taramaları yapıldıktan sonra, 37 maddeden olu ş an 5’li likert tipi bir anket olu ş turulmu ştur. Oluşturulan bu anket alanda deneyimli uzmanların de ğ erlendirilmesine sunulmu ş tur. Daha sonra oluşturulan anket, 71 tane fen bilimleri öğretmenine pilot uygulama olarak uygulanmıştır. Ara ş tırmanın çalı ş ma grubunu, 2015-2016 e ğ itim-ö ğ retim yılında İzmir, Konya, Aksaray, Rize ve Gaziantep illerinde görev yapan 8. sınıflarda derse giren Fen Bilimleri öğretmenleri oluşturmaktadır. Pilot uygulamanın sonuçları ve uzmanların önerisi ile anket üzerinde gerekli de ğ i ş iklikler yapılmı ş tır. Ara ş tırmacının analiz sonucu belirlenen boyutlar göz önünde bulundurularak faktör sayısı 6 olarak belirlenmiştir. Ancak altıncı faktörün güvenirliği düşük (=.253) olduğu için 6. faktör ölçekten çıkarılmıştır. Uygulamadan elde edilen sonuçlar doğrultusunda 5 faktör 17 maddeden oluşan ölçek "Fen Bilimleri Öğretmeni Görüş Ölçeği” oluşturulmuştur. Ölçe ğ in yapı geçerlili ğ ini belirlemek amacıyla açımlayıcı faktör analizi yapılmı ş tır. Temel faktörlerin belirlenmesi sürecinde temel bile ş enler faktör analizi ve varimax döndürme yöntemi kullanılmı ş tır. Faktör analizi sonucunda, ölçe ğ in Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) de ğ erinin .650, Bartlett testi anlamlılık de ğ erinin ise .000 oldu ğ u görülmü ş tür. Ölçe kte toplam varyansın % 62.047’sini açıklayan 5 faktöre sahip oldu ğ u belirlenmiştir. Ölçe kteki faktörlerin güvenirlik katsayı (Cronbach alpha) de ğ erleri sırasıyla α = .748 (Faktör-1); α = .743 (Faktör-2); α = .776 (Faktör-3); α = .666 (Faktör-4); α =.605 (Faktör-5) olarak elde edilmi ş tir. Örneklem grubundan gelen verilerin faktör analizi için uygunluğu Bartlett testi sonucun anlamlı çıkması ve KMO değerinin .50’den büyük çıkması ile sağlanmaktadır. Araştırmada Bartlett testi .000, KMO değeri .650 çıkmıştır. Bu de ğ erler, ölçe ğ in geçerli ve güvenilir bir ölçek oldu ğ unu göstermektedir. Bu ba ğ lamda, Fen bilimleri öğretmenlerinin Ortaöğretime Geçiş sistemine ilişkin görüşlerini ölçme amaçlı geli ş tirilen bu ölçe ğ in literatüre katkı sa ğ layaca ğ ı dü ş ünülmektedir.Keywords : Ortaöğretime Geçiş Sistemi, Öğretmen Görüş Ölçeği, Fen Bilimleri Öğretmeni