- Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi
- Vol: 6 Issue: 3
- Klasik Ve Entegre Eğitim Modeli İle Öğrenim Gören Hemşirelik Öğrencilerinin Araştırmaya Yönelik Tutu...
Klasik Ve Entegre Eğitim Modeli İle Öğrenim Gören Hemşirelik Öğrencilerinin Araştırmaya Yönelik Tutum Ve Farkındalıkları
Authors : Aynur Uysal Toraman, Ayla Bayık Temel, Aslı Kalkim, Özüm Erkin Balyaci
Pages : 132-138
View : 15 | Download : 2
Publication Date : 2013-08-01
Article Type : Other
Abstract :Giriş: Hemşirelik öğrencilerin araştırma konusundaki görüş ve tutumları çeşitli araştırmalarda incelenmiştir. Ancak eğitim programlarının ve öğretim modellerinin hemşirelik öğrencilerinin araştırma farkındalığı ve tutumları üzerindeki etkisini ortaya koyan daha fazla bilgiye ihtiyaç vardır. Amaç: Bu çalışmada, iki farklı hemşirelik eğitim modeline dayalı öğrenim gören hemşirelik öğrencilerinin araştırmaya yönelik tutum ve farkındalıklarını karşılaştırmak amaçlanmıştır. Yöntem: Karşılaştırmalı ve tanımlayıcı tipte planlanan araştırma, bir Hemşirelik Yüksekokulu’nda yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini klasik eğitim modeli (n:115) ve entegre eğitim modeli ile öğrenim gören (n:106) 4. sınıf öğrencileri oluşturmuş olup, araştırmaya katılım oranı %63.3’tür. Verilerin toplanmasında öğrencilerin sosyodemografik özellikleri ve "Hemşirelik Öğrencilerinin Hemşirelikte Araştırma ve Gelişmelere Yönelik Farkındalık ve Tutumu” (Versiyon II) ölçeği kullanılmıştır. Ölçek, 29 madde içermektedir, alınabilecek en yüksek puan 145 ve en düşük puan ise 29’dur. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 23.05 ± 1.16’dır. Öğrencilerin çoğunluğu bir araştırma aktivitesine katılmış ve yarısından fazlası da bilimsel toplantıya katılmıştır. Hemşirelik öğrencilerinin hemşirelikte araştırma ve gelişmelere yönelik farkındalık ve tutumları ölçeğinin madde puan ortalaması klasik eğitim grubunda 3.07 ± 0.31, entegre eğitim grubunda 2.98 ± 0.29’dir. Ölçeğin toplam puan ortalaması ise klasik eğitim grubunda 89.31 ± 9.13, entegre eğitim grubunda ise 86.52 ± 8.47’dir. İki grup arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir fark bulunmuştur (t = 2.35, p < .05). Sonuç: Klasik ve entegre eğitim modeli ile öğrenim gören öğrencilerin hemşirelikte araştırma ve gelişmelere yönelik farkındalık ve tutumları benzer biçimde kısmen olumlu düzeydedir. Bu sonuç, öğrencilerin hemşirelikte araştırma ve gelişmelere yönelik pozitif tutuma sahip olduğunu göstermektedir. Araştırma bulguları, hemşirelik eğitimi veren kurumlarda akademisyenlere araştırma öğretiminin değerlendirilmesi ve eğitim programlarının yeniden düzenlenmesi açısından rehberlik edecektir.Keywords : Hemşirelik Öğrencisi, Hemşirelik Araştırması, Araştırma Farkındalığı, Klasik Eğitim Modeli, Entegre Eğitim Modeli.