- Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi
- Vol: 7 Issue: 3
- Lisans Düzeyindeki Hemşirelik Okullarında Etik Eğitiminin Durumu
Lisans Düzeyindeki Hemşirelik Okullarında Etik Eğitiminin Durumu
Authors : Meltem Akbaş, Ilhan Tuncer, Selim Kadioğlu
Pages : 206-211
View : 16 | Download : 4
Publication Date : 2014-08-01
Article Type : Other
Abstract :Giriş: Hemşirelik uygulamalarında etik bilincin ve duyarlılığın gelişmesinde etik eğitimi son derece önemlidir. Amaç: Bu araştırma, hemşirelik eğitiminde verilen etik derslerinin özellikleri ve dersi veren öğretim elemanlarının derse ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı olarak yapılan araştırmanın çalışma grubunu Türkiye’deki doktora düzeyinde hemşirelik eğitimi veren on fakülte ve yüksekokulda etik/deontoloji dersini yürüten ve daha önce yürütmüş olan, çalışmaya gönüllü 30 öğretim elemanı oluşturmuştur. Veriler ilgili literatür doğrultusunda hazırlanmış anket formu ile toplanmıştır. Anket formu, kişisel bilgilere ilişkin yedi ve etik eğitimine ilişkin on sorudan oluşmuş ve posta yoluyla toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde sayı, yüzdelik ve tanımlayıcı istatistikler kullanılmıştır. Bulgular: Tümü kadın olan katılımcıların, yaş ortalamasının 42.73±9.35, eğitimcilik deneyimi ortalamasının ise 17.73±8.94 yıl olduğu, %96.70’inin hemşireliğin değişik alanlarında doktora eğitimi aldığı, %93.30’unun eğitimlerinde etik/deontoloji dersi aldığı, %66.70’inin etik/deontolojiye ilişkin bilimsel toplantılara katıldığı, %50.00’ının etik/deontoloji dersinin farklı sınıflarda parçalar halinde verildiğini, ideal olarak ise %43.30’unun ayrı bir ders olarak ve farklı sınıflarda parçalar halinde verilmesi gerektiğini ifade ettikleri görülmüştür. Sonuç: Araştırmanın yapıldığı okullarda etik eğitiminin bu alanda uzman olmayan öğretim elemanları tarafından verildiği, etik/deontoloji dersinin süresinin, içeriğinin ve adının okuldan okula değiştiği görülmüştür.Keywords : Etik Eğitimi, Hemşirelik, Hemşirelik Eğitimi