- Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
- Issue: 24
- Probleme Dayalı Öğrenme Ve Öğretmen Eğitimi
Probleme Dayalı Öğrenme Ve Öğretmen Eğitimi
Authors : Gamze Sezgin Selçuk, Mehmet Şahin
Pages : 0-0
View : 10 | Download : 5
Publication Date : 2008-12-01
Article Type : Other
Abstract :Probleme dayalı öğrenme (PDÖ), geleneksel öğrenme yaklaşımlarındaki eksikliklere ve sorunlara bir alternatif çözüm yolu olarak ortaya çıkmıştır ve 30 yılı aşkın bir süredir uygulanmaktadır. PDÖ, aktif öğrenme modellerinden biri olup kuramsal felsefesi yapılandırmacılığa dayanmaktadır. PDÖ süreci, geleneksel öğretim ortamlarında kullanılan öğretmen-merkezli yaklaşımdan oldukça farklıdır. PDÖ, yeni bir öğretim programı sunmaz, ancak aynı öğretim programının farklı bir öğretim yöntemi ile sunulmasını gerektirir. Bu makalede, hizmet öncesi öğretmen eğitiminde probleme dayalı öğrenme (PDÖ) modeli ele alınmıştır. Ayrıca bu çalışmada PDÖ modeli ve süreci tanıtılarak, yurt dışında hizmet öncesi öğretmen eğitimindeki uygulamalara yer verilmiş ve öneriler geliştirilmiştir.Keywords : Problem based learning (PBL), teacher education, pre-service teacher, active learning