- Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
- Issue: 29
- 2005 ORTAÖĞRETĠM FĠZĠK PROGRAMI DÜZENLEMELERĠNĠN ÖĞRETMEN ADAYLARI VE ÖĞRETMEN GÖRÜġLERĠYLE DEĞERLEN...
2005 ORTAÖĞRETĠM FĠZĠK PROGRAMI DÜZENLEMELERĠNĠN ÖĞRETMEN ADAYLARI VE ÖĞRETMEN GÖRÜġLERĠYLE DEĞERLENDĠRĠLMESĠ
Authors : Erdoğan Özdemir, Ayşegül Benli, Duygu Dörtlemez, Rabia Tanel, Serap Kaya, Nevzat Kavcar
Pages : 68-89
View : 23 | Download : 3
Publication Date : 2011-12-01
Article Type : Other
Abstract :Araştırmanın amacı, fizik öğretmen adaylarının ortaöğretimin üç yıldan dört yıla çıkarılması sonucu ortaöğretim fizik programında oluşan değişikliklere ilişkin görüşlerini belirlemek ve fizik öğretmenlerinin ilgili görüşleriyle karşılaştırmaktır. Çalışmanın örneklemini, İzmir’deki bir devlet üniversitesinin Fizik Öğretmenliği Programı 4. ve 5. sınıflarında okumakta olan 80 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarının görüşlerini almak amacıyla, daha önceden geliştirilmiş ve liselerde görev yapan fizik öğretmenlerine uygulanmış olan, 35 kapalı uçlu ve 11 açık uçlu sorudan oluşan bir anket kullanılmıştır. Ankette yer alan kapalı uçlu sorulardan elde edilen verilerin frekans dağılımları belirlenmiş ve ünite sıralamasının aşamalılık ve önkoşul ilkelerine göre düzenlenmediği görüşleri ortaya çıkmıştır. Öğretmen adayları fizik uygulama derslerinin yeniden programda yer alması ve fizik ders saatlerinin artırılması, 9. sınıf programındaki konuların genel kültür düzeyinde kalması, 10. sınıf programında mekanik konularının ve 11. sınıfta ise elektrik konularının tümünün yer alması gerektiğini belirtmişlerdir. Ayrıca öğretmen adaylarının görüşlerinden yola çıkılarak yıllara göre ortaöğretim fizik ders konularının sıralanmasına yönelik öneriler geliştirilmiştir.Keywords : Fizik Eğitimi, Program Geliştirme, Program Değerlendirme, Ortaöğretim Fizik Programı, Fizik Öğretmen Adayı, Fizik Öğretmeni