- Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
- Issue: 30
- YÜKSEK ÖĞRETİMDE ETKİN ÖĞRETİM ARAYIŞI
YÜKSEK ÖĞRETİMDE ETKİN ÖĞRETİM ARAYIŞI
Authors : Mustafa Kalkan
Pages : 76-86
View : 10 | Download : 4
Publication Date : 2011-12-01
Article Type : Other
Abstract :Genelde yüksek öğretimin "öğretim”, ”araştırma” ve "toplum hizmeti” şeklinde üçlü bir misyonu bulunduğu bilinmektedir. Özellikle Sanayi Devrimi‟nden bu yana, teknolojideki hızlı gelişmelerde sosyal ve endüstriyel yaşamdaki değişiklerin yüksek öğretim misyonu üzerinde köklü etkilere yol açtığı görülmektedir. Son eğilimler, yüksek öğretimin bilişsel dünyasında bir tür disiplinlerarası esnekliği vurgulamakta ve genel eğitsel amaçlardan genel transfer edilebilir becerilere yönelişi işaret etmektedir. Öte yandan, üniversitelerde eğitim-öğretim hizmeti sunan öğretim elemanlarının çoğunlukla bilişsel ve eğitim psikolojisindeki gelişmelerden haberdar olmadıkları görülmektedir. Bu çalışmanın amacı, yüksek öğretimi "yüksek” yapan özellikler, öğretim elemanlarına eğitsel yardım sağlamanın nedenleri, aktif ve işbirlikli öğrenme ve eğitim-öğretim etkinliklerinde bireysel öğrenme stillerinin dikkate alınması açısından yüksek öğretimde eğitim-öğretimi geliştirme yollarını tartişmaktır. Ayrıca, DEU Denizcilik Fakültesi‟nde son günlerde yapılan "bireysel öğrenme stilleri” konulu denizcilik eğitiminde öncü bir araştırmanın sonuçları da özetlenmektedir. Bu çalışmanın, yüksek öğretimde bilişsel ve eğitim psikolojisince önerilen bireysel öğrenme stilleriyle işbirlikli aktif öğrenme yöntemlerinden daha çok yararlanmanın önemine dikkat çekmesi umulmaktadır.Keywords : Yüksek öğretim, son eğilimler, işbirlikli / aktiföğrenme, bireysel öğrenme stilleri