- Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi
- Vol: 5 Issue: 2
- Yazmaya İlişkin Tutum Ölçeğinin Türkçe Uyarlama Çalışmaları
Yazmaya İlişkin Tutum Ölçeğinin Türkçe Uyarlama Çalışmaları
Authors : Ömer Faruk Tavşanli, Asude Bilgin, Kasım Yildirim
Pages : 267-282
Doi:10.31464/jlere.561205
View : 10 | Download : 6
Publication Date : 2019-10-20
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmanın amacı, ilkokul ikinci sınıf öğrencilerine yönelik yazmaya ilişkin tutum ölçeğinin Türkçe diline uyarlanması ve ölçeğin Türkçe formunun uygulanabilir geçerlilik ve güvenirlilik özelliklerine sahip olup olmadığının tespit edilmesidir. Bu doğrultuda yapılan geçerlilik, güvenirlilik ve faktör analizi çalışmaları için 289 ilkokul ikinci sınıf öğrencisinden veri toplanmıştır. Yapılan analizler sonucunda, 18 maddeden oluşan ölçeğin, varyansın % 32’sini açıklayan tek boyutlu bir yapıda şekillendiği tespit edilmiştir. Uyarlanan ölçeğin faktör yükleri .41 ile .72 arasında değişmiştir. Ölçeğin maddelerinin madde toplam test korelasyonları .42 ile .70 arasında olduğu görülmüştür. Ölçeğin bütününde iç tutarlık katsayısı .86 olarak elde edilmiştir. Tek faktörlü bir yapı gösteren ölçeğin, uyum iyilik değerlerinin kabul edilebilir sınır aralığında olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Sonuç olarak, Türkçe’ye uyarlama çalışması yapılan "Yazmaya Yönelik Tutum Ölçeğinin” ilkokul 2.sınıf öğrencilere uygulanacak düzeyde geçerli ve güvenilir olduğu tespit edilmiştir.Keywords : yazmaya ilişkin tutum, yazma öğretimi, ilkokul öğrencisi, ölçek uyarlama