- Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
- Issue: 27
- OKULLARDA ROTASYON ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ VE BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ...
OKULLARDA ROTASYON ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ VE BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Authors : Ahmet Saylik, Mahmut Polatcan
Pages : 34-46
Doi:10.14582/DUZGEF.667
View : 23 | Download : 10
Publication Date : 2016-04-01
Article Type : Other
Abstract :Bu araştırmanın amacı, son yıllarda Milli Eğitim Bakanlığı tarafından uygulamaya konulan zorunlu yer değiştirmeye yönelik okullarda rotasyon ölçeğini geliştirmek ve bazı değişkenlerine göre incelemektir. Okullarda Rotasyon Ölçeği, iki boyutlu ve 21 maddeden oluşan beşli likert tipi ölçektir. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara İli Gölbaşı İlçesindeki öğretmen ve yöneticiler oluşturmaktadır. Araştırmanın yapı geçerliliği için Açımlayıcı ve Doğrulayıcı Faktör Analizleri yapılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi sonuçları ölçeğin iki boyutta varyansın yaklaşık %70.19’unu açıkladığını göstermektedir. Doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarına göre ise, ölçeğin iyi uyum verdiği tespit edilmiştir (REMSA=0.04, RMR=0.07, CFI= 0.98, GFI= 0.94 ve AGFI= 0.91). Ölçeğin güvenirliğini saptamada Pearson Korelasyon (?) katsayısından yararlanılmıştır. Hesaplanan alfa katsayısı birinci faktör için ?=.95 ve toplam madde korelasyonları .68-.88 arasında, ikinci faktör için ?=. 92 ve toplam madde korelasyonları .64-.80 arasında dağılmıştır. Araştırmada unvan, mesleki kıdem, okuldaki çalışma süresi ve rotasyonun uygulanma sıklığı değişkenlerine göre anlamlı farklılıklar bulunmuşturKeywords : rotasyon, okul, öğretmen.