- Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
- Vol: 16 Issue: 2
- Ortaöğretim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin Cinsiyetlerine Ve Öğrenilmiş Güçlülük Düzeylerine...
Ortaöğretim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin Cinsiyetlerine Ve Öğrenilmiş Güçlülük Düzeylerine Göre Mizah Tarzlarının incelenmesi
Authors : Hatice Aslan, a. Rezan Çeçen
Pages : 1-14
View : 11 | Download : 4
Publication Date : 2007-09-01
Article Type : Other
Abstract :Bu araştırmada ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin öğrenilmiş güçlülük düzeyleri ve cinsiyetlerine göre mizah tarzlarının Kendini Geliştirici Mizah Katılımcı Mizah Saldırgan Mizah Kendini Yıkıcı Mizah farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir Araştırma kapsamına 2004 2005 öğretim yılında Adana ili Seyhan ve Yüreğir ilçelerindeki 21 ortaöğretim kurumunda görev yapan 311’i kadın ve 295’i erkek olmak üzere toplam 606 öğretmen dâhil edilmiştir Öğretmenlerin mizah tarzları ile ilgili veriler; Martin Puhlik Doris Larsen Gray ve Weir 2003 tarafından geliştirilen Türkçeye uyarlaması Yerlikaya 2003 tarafından yapılan "Mizah Tarzları Ölçeği” kullanılarak öğretmenlerin öğrenilmiş güçlülük düzeyleri ile ilgili veriler; Rosenbaum 1980 tarafından geliştirilen Türkçeye uyarlaması Siva ve Dağ 1991 tarafından gerçekleştirilen "Rosenbaum Öğrenilmiş Güçlülük Ölçeği” kullanılarak elde edilmiştir Diğer değişkenlerle ilgili bilgiler ise "Kişisel Bilgi Formu” ile toplanmıştır Verilerin analizinde çok yönlü varyans analizi uygulanmıştır Elde edilen bulgulara göre ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin öğrenilmiş güçlülük düzeylerine göre tüm mizah tarzları puanları üzerinde anlamlı bir farklılık olduğu görülmüştür Gruplararası farkın kaynağını anlamak için yapılan Scheffe testi sonuçlarına göre öğrenilmiş güçlülük açısından orta ve yüksek öğrenilmiş güçlülük düzeyine sahip öğretmenlerin katılımcı mizah kendini geliştirici mizah saldırgan mizah ve kendini yıkıcı mizah tarzı puanları düşük öğrenilmiş güçlülük düzeyine sahip öğretmenlere göre daha yüksektir Ayrıca bağımsız değişken olarak ele alınan cinsiyetin mizah tarzları puanları üzerindeki ana etkisi incelendiğinde bu değişkenin ana etkisinin anlamlı bir farklılık yaratmadığı ve bunun yanı sıra mizah tarzları puanları üzerinde öğrenilmiş güçlülük ve cinsiyetin ortak etkisinin anlamlı olmadığı görülmüştür Anahtar Kelimeler: Mizah Tarzları Öğrenilmiş Güçlülük Cinsiyet INVESTIGATING THE HUMOR STYLES OF TEACHERS WHO WORK IN SECONDARY EDUCATION SCHOOLS ACCORDING TO THEIR LEVEL OF LEARNED RESOURCEFULNESSKeywords : Mizah Tarzları, Öğrenilmiş Güçlülük, Cinsiyet