- Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
- Vol: 14 Issue: 1
- Assessing The Quality In Different U S Early Childhood Education Programs
Assessing The Quality In Different U S Early Childhood Education Programs
Authors : Mehmet Buldu, Arif Yilmaz
Pages : 121-136
View : 10 | Download : 3
Publication Date : 2005-06-01
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmanın temel amacı Amerika Birleşik Devletleri’nde bulunan farklı türlerdeki okulöncesi eğitim kurumlarının kalitelerini ölçmektir. Çalışmanın örneklemi, Amerika Birlesik Devletleri’nin Ortabatı bölgesinde bir üniversite şehrinde bulunan, birbirinden farklı 10 okulöncesi eğitim kurumunu kapsamaktadır. Bu çalışma, gözlemlenen kurumlardaki yapısal ve işlevsel özellikleri, "Early Childhood Environment Rating Scale Revised Edition” değerlendirme ölçeği kullanarak elde edilen sonuçlar doğrultusunda ortaya çıkarmaktadır. ECERS-R değerlendirme ölçeği şu kategorileri kapsamaktadır: (1) sınıf ortamı ve mobilyalar; (2) kişisel bakım düzeni; (3) dil ve nedenleme; (4) aktiviteler; (5) etkileşim; (6) program yapısı; (7) aile ve personel. Okul öncesi kurumları yukarıda verilen kategoriler bazında karşılaştırılmıştır. Bu çalışmada incelenen bütün kurumlar farklı yapılarda olmalarına rağmen gerekli olan kabul edilebilir en düşük kalite seviyesi ortalamasını tutturmuşlardır. Üniversite destekli kurumlar diğer kurumlara göre, Head Start programlarına göre daha yüksek seviyede kaliteye sahiptirler. Bütün kurumlar karşılaştırıldığında ortaya çıkan sonuçlar gösteriyor ki üniversite destekli kurumlar daha geniş alana, sayısal ve çeşitlilik bakımından daha fazla oyuncak ve materyale, çocuklar için daha iyi kişisel bakım koşullarına, daha iyi arkadaş ve öğretmen-öğrenci iletişimine ve öğretmenler için daha iyi çalışma kosullarına sahiptirler. Bu çalışma ayrıca gösteriyor ki okulöncesi kurumlarının eğitim kalitelerinin yüksekliği, o kurumda eğitim alan öğrencilerin okulöncesi eğitimin gerektirdiği öğrenme ve oyun gibi aktivitelerden maksimum seviyede yararlanabilmelerine olanak sağlamaktadır.Keywords : Okulöncesi eğitimi, sınıf ortamı, kalite, ECERS-R