- Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 48 Issue: 2
- Second Language Teacher Identities of International MSc TESOL Students in a UK University
Second Language Teacher Identities of International MSc TESOL Students in a UK University
Authors : Ammar Tekin
Pages : 1455-1465
Doi:10.14812/cuefd.540115
View : 12 | Download : 5
Publication Date : 2019-10-30
Article Type : Research
Abstract :Öğretmen kimliği çalışmaları, 1990lardaki sosyokültürel dönüşümle birlikte yabancı dil öğretimi araştırmalarının önemli bir kısmı haline gelmiştir. Yabancı dil öğretimi müstakil bir araştırma alanı olarak gelişimini sürdürmekte ve öğretmen kimliği çalışmaları da birçok yönden önemli bilimsel araştırmalara konu olmaktadır. Uluslararası lisansüstü öğrencilerinin eğitim ortamlarına nasıl uyum sağlayacakları akademik gelişimleri için önemli sayılmaktadır. Bu bağlamda, mevcut çalışma Birleşik Krallık’ta Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Yüksek Lisans Programı’nda öğrenim gören altı uluslararası öğrencinin öğretmen kimliği inşalarını yarı yapılandırılmış mülakat yöntemiyle niteliksel olarak incelemektedir. Bulgular her ne kadar öğrenci-öğretmenlerin ilk başta bir öğrenme şoku ve üniversite çevrelerine uyum sağlamada sorunlar yaşasalar da, akademik ortamlarına iyi uyum sağladıklarını göstermektedir. Katılımcılar, kendi ülkeleriyle Büyük Britanya’daki yaşamları ve çalışmaları arasında değerli karşılaştırmalar yapmakta ve gelecekteki meslek yaşamları için kendilerini teorik olarak daha donanımlı gördüklerini belirtmektedirler.Keywords : Öğretmen kimliği, Yabancı dil olarak İngilizce öğretimi, Yabancı dil öğretmen iradesi, Uygulama toplulukları