- Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 47 Issue: 2
- Preservice Teachers’ Attitudes and Metaphor Perceptions towards Mathematics
Preservice Teachers’ Attitudes and Metaphor Perceptions towards Mathematics
Authors : Okan Kuzu, Yasemin Kuzu, Sadik Yüksel Sivaci
Pages : 897-931
Doi:10.14812/cuefd.383527
View : 25 | Download : 8
Publication Date : 2018-10-01
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmada, öğretmen adaylarının matematik kavramına yönelik metafor algıları araştırılmış, film türü ve hava durumu metaforları yardımıyla incelenmiştir. Ayrıca adayların matematik kavramına yönelik tutumları araştırılmış, metafor algıları ve öğrenim gördüğü anabilim dalları ile arasındaki ilişki incelenmiştir. Bu bağlamda, 2016-2017 eğitim - öğretim yılında bir devlet üniversitesinde öğrenim görmekte olan 358 öğretmen adayına "Matematik tutum ölçeği”, "Kişisel bilgi formu” ve metafor algılarını ölçmek için "Matematik … gibidir, çünkü …” ve "Eğer matematik bir film türü (hava durumu) olsaydı, … olurdu, çünkü …” gibi araştırmacılar tarafından hazırlanan çeşitli ölçekler uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizi içerik analizi ve betimsel istatistikler kullanılarak yapılmıştır. Analizler sonucunda, matematik kavramına yönelik metaforların, "Eğlence”, "Temel ihtiyaç”, "Duygu” ve "Sorun” olacak şekilde kavramsal kategorilere ayrıldığı görülmüştür. Ayrıca, film türü ve hava durumu metaforları da dikkate alınarak olumlu ve olumsuz kategorilerde toplanan metaforların, adayların anabilim dallarına ve matematik kavramına yönelik tutumlarına göre anlamlı olarak farklılaştığı görülmüştür. Ayrıca, bu çalışmada birden fazla metaforlar yardımıyla araştırma yapmanın daha etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.Keywords : Matematik, Metafor, Öğretmen adayı, Tutum