- Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 46 Issue: 2
- Adaptation of General System Theory and Structural Family Therapy Aproach to Classroom Management in...
Adaptation of General System Theory and Structural Family Therapy Aproach to Classroom Management in Early Childhood Education
Authors : Mustafa Yaşar
Pages : 665-696
Doi:10.14812/cuefd.300993
View : 17 | Download : 6
Publication Date : 2017-10-15
Article Type : Research
Abstract :Öz Sınıf yönetimine yönelik uygulamalar ve müdahaleler çoğunlukla davranışçı öğrenme kuramlarını temel almaktadır. Davranışçı öğrenme kuramları bireyi ve bireyin davranışlarını uyarıcı-tepki bağı içerisinde ön plana çıkartarak çoğu zaman davranışın ortaya çıktığı bağlamı ve etkileşim örüntülerini görmezden gelmektedir. Bu araştırmanın amacı, sınıf ortamı ile aile yaşamı arasındaki benzerlikleri ortaya koyarak sınıf içerisinde oluşan yapıyı incelemek ve okul öncesi öğretmenlerinin yaşadıkları sınıf yönetimi kapsamındaki deneyimlerini ortaya koymak ve onların bu deneyimlerini Genel Sistemler Kuramı ve Yapısal Aile Terapisi kuramsal çerçevesi içerisinde yorumlamaktır. Bu araştırmada, Adana ili Yüreğir ilçesinde bulunan bir bağımsız anaokulunda çalışan sekiz öğretmenle yıl içerisinde farklı dönemlerde olmak üzere ikişer defa görüşmeler yapılmıştır. Bu görüşmelerde öğretmenin sınıf içindeki deneyimleri ve karşılaştığı durumları nasıl algıladıkları sorulmuş, bu görüşmeler kaydedilmiş ve birebir dökümü alınmıştır. Toplanan veriler içerik analizi yapılarak analiz edilmiştir. Bulgular temel olarak; döngüsel davranış kalıpları, inanç ve değerler ve çevresel etkenler olmak üzere üç ana kategoride toplanmaktadır. Sonuç olarak, öğretmenlerin otorite kurabildiği, kuralların net ve beklentilerin tutarlı olduğu ve sınıf içerisinde çocukların kendi bireysel özerkliklerinden vazgeçmeden kendilerini sınıfa ait hissettikleri sınıflarda davranış problemlerinin azaldığı ve pozitif bir sınıf atmosferinin oluştuğu görülmektedir. Bu bulgular aile araştırmaları bulgularıyla örtüşmektedir.Keywords : Genel Sistemler kuramı, Aile terapisi, sınıf içi etkileşim, sınıf yönetimi