- Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi
- Vol: 3 Issue: 2
- Emekli Öğretmenlerin Edindikleri Deneyimler Düzleminde Geçmiş ve Günümüz Eğitim Sistemi Sorunlarına ...
Emekli Öğretmenlerin Edindikleri Deneyimler Düzleminde Geçmiş ve Günümüz Eğitim Sistemi Sorunlarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi
Authors : Nail Yıldırım, Emine Saklan, Veda Yar Yıldırım
Pages : 1-19
View : 12 | Download : 4
Publication Date : 2016-10-01
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmanın amacı, emekli öğretmenlerin geçmişte eğitime dair edindikleri deneyimler, yaşadıkları sıkıntılar, içinde bulundukları ekonomik koşullar ve günümüz eğitimine dair düşünceleri, genç öğretmenlere tavsiyeleri doğrultusunda eğitim sistemine dair düşüncelerini ortaya koymaktır. Araştırma verileri nitel araştırma yöntemi ile elde edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, amaçlı örnekleme yöntemine göre, kolay ulaşılabilir durum örneklemesi tekniği ile belirlenmiştir. 7 açık uçlu sorudan oluşan yarı-yapılandırılmış görüşme formu veri toplama aracı olarak kullanılmış, soruların kapsam geçerliğinin sağlanması amacıyla 3 alan uzmanından uzman görüşü alınmıştır. Görüşme toplam yirmi sekiz emekli öğretmenle gerçekleştirilmiştir. Görüşme yöntemi ile elde edilen verilerin çözümlenmesinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Emekli öğretmenler geçmişte yoksulluk, araç-gereç, ulaşım, yaşam sıkıntısı, maaşların azlığı gibi sıkıntılar yaşadıklarını dile getirmişlerdir. Emekli öğretmenler öğretmeni tanımlarken genellikle "bilirkişi, akil adam, topluma yön veren, kutsal, toplumu yetiştirip geleceği kurtaran kişi, maden alaycısı, tanrı mesleği, mum gibi olan, peygamber mesleği” gibi betimlemeler kullanmışlardır. Emekli öğretmenlerin günümüz eğitim sistemine dair ifade ettikleri sorunların başında; eğitim sisteminin sıklıkla değişmesi, öğretmenin öğrencinin gözünde küçültülmesi, değersizleştirilmesi, ezbere dayalı eğitim yapılması gelmektedir. Emekli öğretmenlerin dile getirdikleri "öğretime odaklanma, öğrencilerine temel değerleri vermeme, günü geçirme peşinde olma, öğrencilere bağırma, öğrencileri rencide etme, derslere riayet etmeme” gibi davranışlar onların öğretmenlik mesleği ile bağdaştıramadığı davranışlardır. Araştırma sonuçlarından hareketle, emekli öğretmenlerin düşünce ve deneyimlerinin, eğitim sistemine ilişkin tespitlerinin politika belirleyicileri tarafından göz önünde bulundurulması, öğretmen kimliğinin geçmişten günümüze nasıl bir değişim geçirdiğine ilişkin çalışmaların yapılması, farklı örneklemler ve farklı yöntemlerle eğitim sistemi sorunlarını ortaya koyan çalışmaların yapılması, eğitime dair geçmişten gelen kronik sorunların belirlenip önlemler alma yoluna gidilmesi şeklinde öneriler getirilebilirKeywords : Emekli öğretmen, eğitim sistemi, deneyim, eğitimde değişim