- Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
- Vol: 9 Issue: 2
- Öğrenme Kutuları Destekli Buluş Yoluyla Öğrenmenin Fen Başarısına ve Kalıcılığa Etkisi
Öğrenme Kutuları Destekli Buluş Yoluyla Öğrenmenin Fen Başarısına ve Kalıcılığa Etkisi
Authors : Hülya ASLAN EFE, Nazan BAKIR
Pages : 250-270
Doi:10.17984/adyuebd.533479
View : 20 | Download : 2
Publication Date : 2019-12-31
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmanın amacı öğrenme kutuları destekli buluş yoluyla öğretim stratejisinin ortaokul 5. sınıf öğrencilerinin fen başarılarına ve öğrenilenlerin kalıcılığına etkilerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda nicel araştırma yöntemlerinden deneysel desen kullanılmıştır. Deney grubu öğrencileri ile "Vücudumuzun Bilmecesini Çözelim” ünitesi öğrenme kutuları ile desteklenmiş buluş yoluyla öğrenme ile işlenirken, kontrol grubunda mevcut programın öngördüğü öğretim yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya 2016-2017 Eğitim-Öğretim yılı güz döneminde Diyarbakır-Çınar ilçesindeki bir devlet ortaokulunda öğrenim gören 48 (Deney:24, Kontrol:24) öğrenci katılmıştır. 10 haftalık deneysel öğrenme süreci sonunda deney grubu öğrencilerinin fen başarılarının ve kalıcılık düzeylerinin kontrol grubu öğrencilerinkinden anlamlı düzeyde yüksek olduğu saptanmıştır. Deney grubu son test cinsiyet karşılaştırmalarında erkek ve kız öğrencilerin başarıları arasında kız öğrencilerin lehine anlamlı farklılık olduğu görülmüştür. Fen öğretiminde kullanılan araç gereçlerin öğrenme kutusu formatında düzenleyerek yapılandırmacı yaklaşım uygulamalarına entegre edilmesi araştırmanın önerileri arasındadır.Keywords : Buluş Yoluyla Öğrenme, Öğrenme Kutusu, Başarı, kalıcılık