- Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
- Vol: 2 Issue: 17
- Okul Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetlerinin Değerlendirilebilirliği
Okul Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetlerinin Değerlendirilebilirliği
Authors : Aslı Tayli
Pages : 133-146
Doi:10.11616/AbantSbe.224
View : 8 | Download : 4
Publication Date : 2008-05-01
Article Type : Research
Abstract :Bu çalıGmanın temel amacı ilköğretim bölümü sınıf öğretmenliği öğrencilerinin üst biliG yeteneklerinin sınıf düzeyine göre ve cinsiyet açısından incelenmesidir. ÇalıGmada tarama yöntemi kullanılmıGtır. ÇalıGmanın örneklemini 2008–2009 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Mustafa Kemal Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Anabilim dalına devam eden 871 öğrenci oluGturmaktadır. ÇalıGmada veriler Üst BiliG Etkinlik Ölçeğinden elde edilmiGtir. Orijinali Cooper, Urena ve Stevens (2008) tarafından geliGtirilen ölçek araGtırmacılar tarafından Türkçeye çevrilerek adaptasyonu yapılmıG ve cronbach ?- iç tutarlık katsayısı 0,783 olarak belirlenmiGtir. ÇalıGmada elde edilen verilerin analizi öğrencilerin sınıf düzeyleri arttıkça üst biliG düzeylerinde artma olduğunu ve kız ve erkek öğrencilerin üst biliG düzeyleri arasında ise istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığını göstermiGtir.Keywords : Okul Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri, Rehberlik