- Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
- Vol: 38 Issue: 1
- Agreement between Students’ and Their Instructors’ Perceived Use of Good Practices in Undergraduate ...
Agreement between Students’ and Their Instructors’ Perceived Use of Good Practices in Undergraduate Education: Self-Reflections in Developmental Mathematics Classrooms
Authors : Amy G. Nabors, Linda Zientek
Pages : 87-106
Doi:10.52597/buje.994872
View : 9 | Download : 3
Publication Date : 2021-09-15
Article Type : Research
Abstract :Lisans düzeyinde en iyi uygulamalar bellidir. Ancak öğretim üyeleri ile öğrencilerin bu uygulamaların eğitimde kullanımına ilişkin algıları arasındaki uyumsuzluk yeterince araştırılmamıştır. Bu çalışmada, Öğretim Üyesi ve Öğrenciler için Yedi İlke Envanteri’nden bir grup maddeye üç gelişimsel matematik öğretim elemanı ve öğrencilerinin verdiği yanıtları karşılaştırmak için güven aralıkları mekanizması kullanılmıştır. Güven aralıklarında gözlemlenen örüntüler, incelenen maddeler açısından (a) sınıf düzeyinde öğrenciler arasında tutarlı davranışlar olduğunu ve (b) öğrencilerin ve öğretim elemanlarının algılarının birkaç madde üzerinde ayrıştığını göstermiştir. Gelecekteki çalışmalar tüm maddeleri karşılaştırabilir veya uyumluluğu ölçmek için gözlemler yapabilir.Keywords : İyi uygulamanın yedi ilkesi, gelişimsel matematik, öğrenci-öğretim üyesi karşılaştırması, güven aralıkları