- Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
- Vol: 36 Issue: 1 Special Issue
- The Immediate and Delayed Effects of Noticing-Supported Error Correction on Learners’ Writing Accura...
The Immediate and Delayed Effects of Noticing-Supported Error Correction on Learners’ Writing Accuracy
Authors : Maria-elena Solares-altamirano
Pages : 77-101
View : 9 | Download : 4
Publication Date : 2019-07-22
Article Type : Research
Abstract :Neredeyse yirmi beş yıldır, araştırmacılar Truscott’un yazılı düzeltici geribildirimin (YDG) dilbilgisi gelişimi için yetersiz olduğu iddiasını çürütmeye çalışmışlardır. Çok sayıda çabaya rağmen, YDG’nin dilbilgisi öğreniminde oynadığı rol halen çözülememiştir. Truscott’un iddiasını çürütmeye çalışan ilk çalışmalar, son çalışmaların üstesinden geldiği yöntemsel ve etik kusurlar içeriyordu. Yine de Truscott’un iddiası tamamen çürütülememiştir. Bu çalışma, bunun olası nedenlerini tartışmakta ve fark etmeyi destekleyen hata düzeltme koşullarının (HDK) yazma doğruluğu üzerindeki etkilerini inceleyen yarı deneysel bir araştırmayla desteklemektedir. Araştırma açık, kontrolsüz ve öğrenci merkezli bir yazma göreviyle YDG’yi kapsamlı bir şekilde ele almaktadır. Geribildirimin her aşamasında öğrenci tarafından başlatılan fark etme olanakları HDK’lara eklenerek yazma doğruluğunun etkilenip etkilenmediğini araştırılmıştır. YDG üzerine yapılan çok sayıda araştırmadan pek azı geribildirim esnasında fark etme konusunu incelemiştir Çalışmanın kuramsal çerçevesini "fark etme” "yazmanın dil öğrenmede potansiyeli”, "öğrenmek için yazma” ve "edinim için geribildirim” kavramları oluşturmaktadır. Sonuçlar: Truscott’un YDG’nin dilbilgisel gelişimde yetersizliği iddiasına destek verebilecek istatistiksel olarak anlamlı olmayan bulgular ve KONTROL ve ÖZ-HDK'lar arasındaki istatistiksel olarak anlamlı bulgular olmak üzere iki temel başlık altında tartışılmıştır. Bu bulgulardan ilki, Truscott’un öğrencilerin zaman ve çabasının yazma pratiğine odaklanarak daha verimli bir şekilde değerlendirilebileceği iddiasını destekleyebilir. İkincisi ise, yazıda doğru kullanımı geliştirmenin YDG tekniğine bağlı olmadığını, ancak fark etme fırsatlarına bağlı olabileceğini düşündürmektedir.Keywords : Yazılı düzeltici geribildirim, hata düzeltme, kapsamlı/odaklanmamış hata düzeltme, öğrenen tarafından başlatılan fark etme