- Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi
- Vol: 10 Issue: 1
- RESİMLİ KORKU TESTİ İLE ÖĞRENCİLERİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNDEN KORKMA DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ...
RESİMLİ KORKU TESTİ İLE ÖĞRENCİLERİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNDEN KORKMA DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
Authors : Zekiye Özkan, Serkan Tevabil Aka, Erdal Ari, Ibrahim Can, Rasim Kale
Pages : 59-70
View : 16 | Download : 2
Publication Date : 2016-04-01
Article Type : Other
Abstract :Genel olarak beden eğitimi ve spor dersleri öğrencilerin en sevdiği dersler arasındadır. Çocuklar, sosyal hayatta öncelikle kendilerini, davranışlarıyla belli ederler. Bu nedenle, beden eğitimi dersleri bireysel farklılıkların ve biyolojik yapının geliştirilmesinde anahtar bir rol oynar. Diğer derslerde ortaya konulan davranışlar ile beden eğitimi dersinde gösterilen tepkiler birbirlerinden farklı olabilmektedir. Beden eğitimi dersinde sakatlanma tehlikesi, öğrencide bir ön korku oluşturabilirken diğer derslerde bu durum söz konusu değildir. Bu çalışmada, ilköğretime devam eden 6. sınıf öğrencilerinin, bazı değişkenler göz önünde bulundurularak beden eğitimi ve spor dersine karşı korku durumlarının araştırılması amaçlanmıştır. 2012 -2013 yıllı bahar döneminde gerçekleştirilen bu çalışma; Van, Trabzon, Gümüşhane, Erzurum, Muş ve Ağrı illerinde 147’si kız 115’i erkek olmak üzere toplam 262 6. sınıf öğrencisine resimli korku testi uygulanarak yapılmıştır. Öğrencilerin cinsiyeti, yaşadığı yer, kardeş sayısı, anne ve baba eğitim durumu, izlediği film türü gibi değişkenlerin; beden eğitimi ve spor dersini sevme veya korkma üzerinde etkili olup olmadığı, resimli korku testi ile araştırılmaya çalışılmıştır. Bu çalışmada yöntem olarak 6 tanesi spor salonunda 7 tanesi suda olmak üzere toplam 13 resimden oluşan Bös / Mechling 1985 tarafından geliştirilen resimli korku testinin spor salonuna yönelik olarak hazırlanan bölümü kullanılmıştır. Veri analizinde T testi, varyans analizi ANOVA ve korelasyon analizi uygulanmıştır. Varyans analizi sonuçlarına göre, öğrencilerin kasanın üzerinden sağlık topu engelini aşarak yere atlama, barfiks barında ayaklar asılı, eller serbest aşağı asılma durumlarına ilişkin düşüncelerinin beden eğitimi dersini sevme derecesine göre anlamlı derecede farklılık gösterdiği görülmüştür pKeywords : korku, beden eğitimi, sözel, motorik