- Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi
- Vol: 8 Issue: 2
- ON İKİ HAFTALIK DANS EĞİTİMİNİN İLKÖĞRETİM BEŞİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN EL-GÖZ KOORDİNASYONLARI VE K...
ON İKİ HAFTALIK DANS EĞİTİMİNİN İLKÖĞRETİM BEŞİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN EL-GÖZ KOORDİNASYONLARI VE KEAKSİYON SÜRELERİNE ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Authors : Fatma Çelik Kayapinar, Meral Küçük Yetgin, Aytekin Soykan, Erkan Çalişkan
Pages : 0-0
View : 20 | Download : 11
Publication Date : 2010-02-21
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmanın amacı üç ay ve haftada bir gün bir ders saati yapılan dans çahşınasının ilköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin el-göz koordinasyonlan ve reaksiyon sürelerine etkilerini belirlemektir. Çalışmaya (11-12 yaş) arasında 26 denek ve 26 kontrol grubunda olmak üzere toplam 52 öğrenci katılmıştır. Bu öğrenciler gönüllü olanlar arasından rastgele seçilmiştir. Çalışmada deuek grubuna haftada bir gün bir ders saati vals ritimlerindeu oluşan hareketlerle çalışma yaptınlırken kontrol grubu günlük aktivitelerine devam etmiştir. Ön test ve son test ölçümlerinin gruplarlU kendi içindeki farklılıklannın belirlemnesinde eşleştirilmiş t testi kullanılmıştır. Gruplar arasındaki farklılıklannın incelenmesi için bağımsız t testinden yararlanılmıştır. ist.atistiksel analizler SPSS paket programında değerlendirilmiş ve anlamlılık düzeyi p < 0.05 olarak kabul edilmiştir. Yapılan istatistik çalışmalann sonucuna göre; reaksiyon süreleri eşleştirilmiş t testi deney ve kontrol grubu basit reaksiyon süresi ön-son test değerleri arastnda deney grubunda anlamlı fark bulunamazken (P>O.OS) kontrol grubunda anlamlı farklılık bulunmuştur (PKeywords : Reaksiyon süresi, el-göz koordinasyonu, dans, çocuk