- Fizyoterapi Rehabilitasyon
- Vol: 20 Issue: 1
- Otistik çocuklarda adapte edilmiş egzersiz eğitiminin fiziksel uygunluk düzeyine etkisi
Otistik çocuklarda adapte edilmiş egzersiz eğitiminin fiziksel uygunluk düzeyine etkisi
Authors :
Pages : 25-32
View : 6 | Download : 2
Publication Date : 2009-04-01
Article Type : Other
Abstract :Amaç: Bu çalışmanın amacı otistik çocuklarda adapte edilmiş egzersiz eğitiminin fiziksel uygunluk düzeyine etkisini saptamaktı. Gereç ve yöntem: Çalışmaya 5-7 yaşlarında 8 otistik erkek alındı ve olgular 2 gruba ayrıldı: Grup 1: Havuz grubu (N=4): yaş ortalaması 6.25±0.5 yıl, Grup 2: Kara grubu (N=4): yaş ortalaması 6.0±1.15 yıl. Tüm olgulara, kardiyovasküler endurans, kavrama kuvveti, hız ve çeviklik, esneklik ve vücut kompozisyonu değerlendirmeleri egzersiz eğitimi öncesi ve sonrasında yapıldı. Eğitim programında; egzersiz becerileri, yanlışsız öğretim yöntemlerinden biri olan "ipucunun giderek azaltılmasıyla öğretim” yöntemi kullanılarak, 12 hafta boyunca, haftada 3 gün ve günde 40 dakika süre ile uygulandı. Kara grubunun eğitim programı; koşu bandında yürüyüş, trambolinde zıplama, hedefe top atma ve oyuncak ata binme, havuz grubunun ise su içi egzersizler ve oyunlardan oluştu. Sonuçlar: Çalışma sonucunda, her iki grupta eğitim öncesi ve sonrası, 6 dakikalık yürüme testi mesafesi (m), O2tüketim miktarı (peak VO2) ve yüzdesi (% VO2), hız ve çeviklik koşusu, kavrama kuvveti ve oturuzan testi değerlendirme sonuçları fark bulundu (p0.05). Tartışma: Çalışma sonuçları, her iki egzersiz programının da otistik çocukların fiziksel uygunluk düzeylerini geliştirdiğini göstermektedir. İletişim ve sosyal ortama uyum göstermede sınırlılıkları olan otistik çocuklarla çalışan fizyoterapistlerin, adapte edilmiş bu programlar ve benzer egzersiz programları ile yararlı sonuçlar elde edebileceği düşünülmektedirKeywords : Otizm, Egzersiz eğitimi, Fiziksel uygunluk