- Tıp Eğitimi Dünyası
- Vol: 20 Issue: 60
- Tıp Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenim Oturumlarında Kullanılan Senaryo Tanıtım Resimleri Hakkın...
Tıp Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenim Oturumlarında Kullanılan Senaryo Tanıtım Resimleri Hakkındaki Görüşleri: Niteleyici bir Çalışma
Authors : Tamer Edirne, Serdar Özdemir
Pages : 74-81
Doi:10.25282/ted.720131
View : 12 | Download : 2
Publication Date : 2021-04-30
Article Type : Research
Abstract :Amaç Tıp eğitiminde iyi hekimler yetiştirmede görsel sanatların katkısı olduğu iddia edilmektedir. Probleme dayalı öğrenim yapan tıp fakültelerinde oturumlarda kullanılan yazılı senaryoların ilk sayfalarında genellikle konu ile ilgili görsel eserler (resim, fotoğraf, çizim) bulunmaktadır. Bu çalışmanın amacı, senaryolarının ilk sayfasında yer alan görsel sanat eserleri hakkında tıp öğrencilerinin düşüncelerini araştırmak ve iyi hekimlik ilkeleri ile karşılaştırmaktır. Gereç ve yöntem Bu çalışmada veriler nitel veri toplama tekniği kullanıldı ve veriler odak grup görüşmesi ile elde edildi. Amaçlı örneklem yöntemine uygun olarak seçilen dönem üç öğrencilerine senaryo tanıtım resimleri hakkındaki düşünceleri soruldu. Verilerin analizi aşamasında betimsel analiz ve içerik analizi yöntemlerinden yararlanıldı. Bulgular Toplam 10 öğrenci ile tamamlanan çalışmada katılımcıların senaryo kapak sayfasındaki görsel ürünler hakkındaki görüşleri dört ana başlık altında toparlandı: yansıtma, empati, farkındalık ve yaratıcılık. Yapılan analizlerde öğrencilerin resimlerde yer alan hastaların kendi hastalık deneyimlerini hatırlattığını ve kendi sağlık-hastalık tecrübeleri ile benzerlik kurduklarını saptadık. Öğrencilerin resimlerdeki hastalara bakarak hastaların duyguları, amaçları, beklentileri olan insanlar olduklarını anladıklarını belirledik. Bu konuda kendilerini eksik hissettiklerini ve buna hazırlıklı olmadıklarını anladıklarını ortaya koyduk. Öğrenciler hastaların yüzlerinden bir şeyler okumanın mümkün olduğunu ve bu resimlerin buna yardımcı olduğunu fark ettiler. Hastaları bir resim gibi okuyup, uyarıları fark etmek için resimlerin faydalı olabileceğini bildirdiler. Öğrenciler resimlerin yorumlanması ile aydınlandıklarını ve bu farklı bakış açısının hastalarda da işe yarayabileceğini anladılar. Sonuç Bu çalışma tıp eğitiminde görsel sanatların iyi hekimlik ilkeleri ile uyumlu olduğunu desteklemektedir. Senaryo kapak resimlerinin uygun şekilde ele alınması ve aktif olarak kullanılması öğrencilerin yansıtma, empati, farkındalık ve yaratıcılık konularında gelişmelerine katkı sağlayabilir ve iyi hekimlik konusunda yardımcı olabilir.Keywords : Tıp eğitimi, görsel sanatlar, insan bilimleri, empati, iyi hekimlik