- Tıp Eğitimi Dünyası
- Vol: 19 Issue: 58
- Mikrobiyoloji Uygulamalarının Klinik Eğitimde Kalıcılığının Sağlanması Amacı İle Yapılan Sınavların ...
Mikrobiyoloji Uygulamalarının Klinik Eğitimde Kalıcılığının Sağlanması Amacı İle Yapılan Sınavların Öğrenci Gözü İle Değerlendirilmesi: Bir TEÖK Çalışması
Authors : Yeşim Gürol, Oğuz Can Işik, Levent Altintaş, Melike Şahiner
Pages : 128-143
Doi:10.25282/ted.667772
View : 14 | Download : 2
Publication Date : 2020-08-30
Article Type : Research
Abstract :Giriş: Günümüz tıp eğitiminde öğrencilerin klinik öncesi olarak da adlandırılan ilk üç yılda uygulanan eğitim programının çıktılarına ulaşma düzeyleri ve bilgilerinin kalıcılığı, klinik uygulama yıllarına temel oluşturmasına ek olarak eğitimde yatay ve dikey entegrasyonun sağlanması açısından da önem taşımaktadır. Öğrencilerden alınan nitelikli geribildirimler ile değişen öğrenci profillerinin öğrenme beklenti ve yönelimlerinin öğrenilmesinin ve bunların karşılanmasını sağlayacak yöntemlerin eğitimde kullanılmasının gerekliliği ortaya konmaktadır. Klinik öncesinde verilen tıbbi mikrobiyoloji bilgisi öğrencilerin klinikte her an hatırlamaya ihtiyaç duyduğu mikroorganizmaların çeşitleri, özellikleri ve laboratuvar tanı yöntemlerini içermektedir. Klinik eğitimde, karşılaşılan vakalarda bu bilgiler hatırlanabilmeli ve doğru olarak kullanılabilmelidir. Bilginin kalıcılığını sağlamak amacı ile eğitim programlarının güncellenmesi; farklı öğretme, ölçme ve değerlendirme metotlarının kullanılması gündeme gelmektedir. Amaç: Bu makaledeki amaç, Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi (ACUTF) 2. Sınıf Mikrobiyoloji ders kurulundaki ölçme-değerlendirme süreçlerinde değişikliğe giderken öğrencilerden gelen sistematik ve yapılandırılmış geribildirimlerin önemini değerlendirmek ve bir programı şekillendirmedeki katkılarını tartışmaktır. Gereç ve yöntem: Değişen öğrenci profilleri ve öğrenme yönelimleri dikkate alınarak geribildirimlere göre yapılan bir ölçme değerlendirme yöntem değişikliğinin öğrenme üzerine etkisi izlenmiş; laboratuvar uygulamaları sonrasında yapılan kısa sınavların taze bilgiyi ölçmede, teorik bilginin pekiştirilmesinde etkin olduğu gözlemlenmiştir. Bulgular: Kısa sınav uygulaması, öğrencilerin öğrenim çıktılarının ne kadarını kazandıklarını ders kurulu sınavlarını beklemeden ölçmekte de kullanılabilmektedir. Böylece hedefin altında kalan başarı düzeylerinin arttırılmasına olanak sağlaması da kazanımlarından biridir. Sonuç: Bu tarz uygulamalarda geribildirimlerin öğrencilerin görev aldığı tıp eğitimi komisyonlarınca toplanıp değerlendirilmesi öğrenci perspektifinin objektif olarak yansımasını sağlamaktadır. Öğrencilerin değerlendirme süreçlerine dahil edilerek; profesyonellik, iletişim becerileri ve takım çalışmasında etkin rol alma gibi özelliklerin geliştirilmesi de ikincil ve uzun vadeli kazanç sağlamakta, bireysel ve mesleki gelişimlerini desteklemektedir.Keywords : Mikrobiyoloji, laboratuvar uygulama, açık uçlu kısa sınav, tıp eğitimi öğrenci komisyonu