- Tıp Eğitimi Dünyası
- Vol: 25 Issue: 25
- ANKARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE TIP EĞİTİMİNE BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME STİLLERİ...
ANKARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE TIP EĞİTİMİNE BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME STİLLERİ
Authors : Aysen Melek Aytuğ Kosan, Meral Demirören, Sabri Kemahli, Özden Palaoğlu, I. Hakkı Ayhan
Pages : 1-9
View : 8 | Download : 2
Publication Date : 2007-08-01
Article Type : Research
Abstract :Amaç: Bu çalışmada 2004-2005 eğitim-öğretim döneminde Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde tıp eğitimine başlayan öğrencilerin öğrenme stillerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Çalışma grubunu oluşturan 284 Dönem 1 öğrencisine Kolb Öğrenme Stili Envanteri uygulanmıştır. Yanıt oranı (n=261) %92’dir. Veriler SPSS for Windows istatistik paket programına girilerek analiz edilmiştir. Bulgular: En baskın öğrenme stili, %62,1 ile "özümseyen”dir. Bunu; "ayrıştıran” (%20,7), "değiştiren” (%12,6) ve "yerleştiren” (%4,6) stiller izlemektedir. Sonuç: Tıp eğitimine başlayan öğrencilerin öğrenme stillerinin bilinmesi eğitim sürecinin planlanması ve uygulanmasına yardımcı olması anlamında önemlidir. Farklı öğrenme-öğretme stratejileri ve yöntemlerine yer veren AÜTF eğitim modelinin öğrenme stillerini geliştirmelerinde öğrencileri destekleyeceği düşünülebilir.Keywords : Kolb ögrenme stili envanteri, ögrenme stili, tıp egitimi