- Tıp Eğitimi Dünyası
- Vol: 22 Issue: 22
- DOKUZ EYLÜL ÜNVERSTESİ TIP FAKÜLTESİNDE TOPLUMSAL TANI ÇALIŞMASI: ÖĞRENCİ GERİ BİLDİRİMLERİNİN DEĞER...
DOKUZ EYLÜL ÜNVERSTESİ TIP FAKÜLTESİNDE TOPLUMSAL TANI ÇALIŞMASI: ÖĞRENCİ GERİ BİLDİRİMLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Authors : Bülent Kiliç, Canan Kaynak, Pembe Keskinoğlu, Nuriye Ergül Karakuş, Hatice Giray, Serap K. Konakçı, Yonca Sönmez, Reci Meseri, Guljan Dönmez, Aysen Yanik, Dilek Dalkıran Binbay, Leyla S. Arslan, Erol Gürpinar, Türkan Günay, Reyhan Uçku
Pages : 28-37
View : 12 | Download : 4
Publication Date : 2006-05-01
Article Type : Research
Abstract :Amaç: Bu çalışmanın amacı, Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem IV öğrencilerinin, 2001-2005 yılları arasında 5nönü Sağlık Ocağı Bölgesinde yaptıkları "toplumsal tanı” çalışmasının geri bildirimlerini değerlendirmektir. Gereç ve Yöntem: Araştırma bir survey çalışmasıdır. 2001/02 döneminden başlayarak 2005 yıl sonuna kadar olan dönemi kapsamaktadır. 526 öğrenciden 502’sine (%95.4) ulaşılmıştır. Uygulama beşli Likert ölçeği kullanılarak (çok iyi, iyi, orta, kötü, çok kötü) besten bire kadar bir puanlama ile ölçülmüş, ortalamalar arası farklılık t testi ile bakılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin %57.4’ü erkek, %42.6’sı kızdır. Öğrenciler tarafından ‘toplumsal tanı’ uygulaması %84.3 oranında iyi/çok iyi, %12.0 oranında orta ve %3.7 oranında da kötü/çok kötü olarak değerlendirilmiştir. Uygulamanın diğer amaçları arasında en yüksek olumlu geri bildirimi %90.2 (iyi/çok iyi) ile "evde bebek/çocuk izlemi” yapmak almıştır. Diğer uygulamalar sırasıyla %88.3 ile "toplum ve çevreyi birlikte değerlendirmek”; %86.3 ile "sosyal çevreyi gözlemlemek”; %84.3 ile "sağlığa bütüncül yaklaşımı tartışmak” %84.1 ile "temel sağlık hizmetleri içinde çocuk sağlığının yerini görmek” ve %79.1 ile "sağlık kavramını tartışmak” gelmektedir. Öğrencilerin değerlendirmeleri arasında cinsiyete göre farklılıklar saptanmıştır. Kız öğrenciler bu uygulamaya erkek öğrencilere göre anlamlı olarak daha fazla puanlar vermişlerdir. Öğrencilerin değerlendirmeleri arasında eğitim gördükleri yıllara göre de farklılıklar saptanmış, puanlar 2005/06 dönemine kadar anlamlı olarak artmış ancak ilk ve son dönem uygulama puanları daha düşük çıkmıştır. Sonuç: Öğrencilerin çoğunlukla uygulamadan hoşnut kaldıkları ve toplumsal tanı uygulamasını olumlu buldukları görülmektedir.Keywords : Toplumsal tanı, evde izlem, bebek izlemi