- Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 11 Issue: 2
- Content and Language Integrated Learning from the Perspectives of English Language Teachers
Content and Language Integrated Learning from the Perspectives of English Language Teachers
Authors : Abdullah Coşkun
Pages : 418-431
Doi:10.14686/buefad.1068230
View : 15 | Download : 6
Publication Date : 2022-06-20
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmanın amacı, İngilizce öğretmenlerinin dil odaklı içerik ve dil entegreli öğrenme (İDEÖ) yaklaşımı doğrultusunda ders planları ve beraberindeki materyalleri hazırladıktan sonra İDEÖ hakkındaki bakış açılarını ortaya çıkarmaktır. Katılımcılar, Türkiye’de bir devlet üniversitesinin İngiliz Dili Eğitimi (İDE) bölümünde yüksek lisans programına kayıtlı beş İngilizce öğretmenidir. Yeterli teorik altyapıyı aldıktan sonra, katılımcılara bir ders şablonunun adımlarını takip ederek dil odaklı üç İDEÖ ders planı geliştirmeleri için zaman verilmiştir. Katılımcılar seçtikleri içeriklere göre her ders planını tamamladıklarında akranlarından geri bildirim almış ve ders planlarını bu doğrultuda revize etmişlerdir. Tüm ders planlama sürecinin sonunda, içerik açısından İDEÖ ders planı tercihlerini ortaya çıkarmak için ders planları analiz edilmiştir. Ayrıca yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla katılımcıların ders planlama sürecine bakış açıları ve sürecin gelişimlerine ne şekilde katkı sağladığı ortaya konulmuştur. İDEÖ ders planlama sürecinin ve sürecin belirli alanlarda gelişimlerine katkısının genel olarak olumlu algılandığı tespit edilmiştir. Bu nedenle, İngilizce öğretmenlerinin İDEÖ ders planları geliştirmeye teşvik edilmesi önerilebilir.Keywords : İngilizce öğretmenleri, İçerik ve dil entegreli öğrenme, ders planlama