- Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 9 Issue: 3
- Adaptation of the Scales of Justice in the Classroom into Turkish
Adaptation of the Scales of Justice in the Classroom into Turkish
Authors : Sinem Tarhan
Pages : 501-514
Doi:10.14686/buefad.637422
View : 14 | Download : 7
Publication Date : 2020-10-05
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmanın amacı R. M. Chory-Assad ve M. Paulsel, tarafından geliştirilen Sınıfta Dağıtım Adaleti (SDA), Sınıfta Süreç Adaleti (SSA) ile R. M. Chory tarafından geliştirilen Sınıfta Etkileşim Adaleti (SEA) ölçeğinden oluşan Sınıfta Adalet Ölçekleri’nin (SAÖ) Türkçeye çevrilmesi ve psikometrik özelliklerinin belirlenmesidir. Araştırma 494 ortaöğretim öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Doğrulayıcı faktör analizi sonucunda; oniki maddelik SDA Ölçeğinin iki boyutlu bir yapı sergilediği gözlenmiştir. On beş maddelik SSA Ölçeği ile yedi maddelik SEA Ölçeği’nin tek boyutlu birer yapı sergilediği belirlenmiştir. Sınıfta Adalet Ölçeklerinin iç tutarlık katsayıları hesaplanmış, SDA’nin, Mevcut Dağıtım Adaleti alt boyutunda .79, Beklenen Dağıtım Adaleti alt boyutunda .88, Dağıtım Adaletinin Tamamı için .91; SSA ölçeği için .92; SEA ölçeği için .92 olarak bulunmuştur. Test tekrar test analizi sonucunda ilk ve son uygulama arasındaki ilişki SDA için .89, SSA için .84 ve SEA için .87 olarak hesaplanmıştır. Analiz sonuçları SDA, SEA ve SSA Ölçeklerinin Türkçe formlarının ortaöğretim düzeyindeki öğrencilerin sınıftaki adalet algılarını ölçmekte kullanılabilecek geçerli ve güvenilir birer ölçme aracı olduğunu göstermektedir. Sınıfta Adalet Ölçeklerinin, akademik başarısızlık, okula uyum güçlüğü, içe kapanma, saldırganlık gibi sorunlar yaşayan öğrenicileri anlayabilmek ve çözüm yolları üretebilmek noktasında okul psikolojik danışmanlarının çalışmalarına destek sağlayacağı düşünülmektedir.Keywords : dağıtım adaleti, süreç adaleti, etkileşim adaleti, sınıfta adalet ölçeği, ölçek uyarlama