- Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 6 Issue: 1
- Scaling the Sections that Graduate Students Have Difficulty in the Course of Writing Thesis Proposal...
Scaling the Sections that Graduate Students Have Difficulty in the Course of Writing Thesis Proposal with Pairwise Comparison Method
Authors : Filiz Temel, C. Deha Doğan
Pages : 16-28
Doi:10.14686/buefad.263859
View : 13 | Download : 3
Publication Date : 2017-02-28
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmanın amacı lisansüstü öğrencilerinin bir tez önerisi hazırlarken hangi bölümlerde daha çok zorlandıklarını, onların yargılarına dayalı olarak ikili karşılaştırma yöntemi ile ölçeklemektir. Çalışma, 2015-2016 Eğitim- Öğretim yılında Ankara Üniversitesi, Hacettepe Üniversitesi ve Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören; bir ders kapsamında en az bir tez önerisi yazmış olan bilimsel hazırlık, yüksek lisans ve doktora öğrencileri arasından seçilmiş 102 kişi ile gönüllülük esasına dayalı olarak yürütülmüştür. Örneklemin belirlenmesinde kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Veriler araştırmacılar tarafından hazırlanmış İkili Karşılaştırma Formu ile toplanmıştır. Toplanan veriler Thurstone’nin Karşılaştırmalı Yargılar Kanunu’nun V. Hal denklemi kullanılarakanaliz edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara görelisansüstü öğrencilerinin tez önerisi yazarken en çok zorluk yaşadığı bölümün problem durumu olduğu görülmüştür. Bunu sırasıyla veriler ve çözümlenmesi, araştırmanın önemi, veriler ve toplanması, araştırma modeli, amaç ve alt amaçlar, evren ve örneklem, varsayımlar ve sınırlılıklar takip etmiştir.Lisansüstü düzeyde verilen araştırma yöntemleri ders içeriklerinin öğrencilerin zorluk yaşadığı boyutlara ağırlık verecek şekilde düzenlenmesi önerilebilir.Keywords : İkili karşılaştırma yöntemi, Ölçekleme, V. Hal denklemi, Tez önerisi