- Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar
- Vol: 9 Issue: 2
- Piaget ve Vygotsky’nin Kuramlarında Çocukların Toplumsallaşma Süreci
Piaget ve Vygotsky’nin Kuramlarında Çocukların Toplumsallaşma Süreci
Authors : Hasan Atak
Pages : 163-176
Doi:10.18863/pgy.281372
View : 8 | Download : 4
Publication Date : 2017-06-30
Article Type : Other
Abstract :Toplumsallaşma, bireyin toplumun bir üyesi olma sürecidir. Bu gözden geçirme yazısında, bireyin kültürel yapılara göre toplumsallaşma süreci ve toplumsallaşma konusunda Piaget ve Vygotsky’nin görüşleri çeşitli yönlerden ele alınmıştır. Piaget ve Vygotsky, gelişim psikolojisinin en önde gelen kuramcıları arasında yer almaktadır. Vygotsky bilişsel gelişim sürecindeki toplumsal köken üzerinde ayrıntılı biçimde dururken, Piaget bu kökeni toplumsal dengelenme kavramı ile açıklamakla yetinmiştir. Vygotsky, çocuğun dil deneyimleri yoluyla toplumsal çevresiyle etkileşerek öğrendiğini, Piaget ise çocuğun aktif olarak toplumsallaştığını ve çevrenin neden olduğu sorunları çözmekte olduğunu düşünmektedir. İki kuramcı arasında toplumsallaşmaya ilişkin birçok farklı açıklama olmasına karşın, en önemli farkın Piaget’ye göre çocuğun büyüdükçe toplumsallaşması, Vygotsky’e göre ise çocuğun büyüdükçe bireyleşmesi olduğu ifade edilebilir.Keywords : Piaget, Vygotsky, toplumsallaşma, aile, kültür