ÖĞRETMENLERİN İZLENİM YÖNETİM TAKTİKLERİNİN BELİRLENMESİ
Authors : Ebru KÜLEKÇİ AKYAVUZ, Serdar KARADAĞ
Pages : 68-87
Doi:10.31834/kilissbd.558969
View : 11 | Download : 3
Publication Date : 2019-12-26
Article Type : Research
Abstract :Yapılan bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin izlenim yönetim taktiklerinden hangilerini kullandıklarını belirlemektir. Ayrıca kullanılan izlenim yönetim taktikleri öğretmenlerin cinsiyet, mesleki kıdem, yaş, kadro durumu ve branş gibi değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amaçlanmıştır. Çalışma tarama modelinde betimsel bir çalışma olarak tasarlanmıştır. Çalışma Kilis il merkezde ilkokul ve ortaokullarda görev yapan farklı braşlardan 302 öğretmen üzerinden gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın örneklemi basit seçkisiz örneklem kullanılarak belirlenmiştir. Veri toplama aracı olarak Jones ve Pittman (1982) tarafından ortaya konulan izlenim yöntemleri taktikleri esas alınarak, Bolino ve Turnley (1999) tarafından geliştirilen ve Türkçeye uyarlaması, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları Basım, Tatar ve Şahin (2006) tarafından yapılan İzlenim Yönetimi Taktikleri Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, t testi ve ANOVA kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda öğretmenlerin izlenim yönetim taktiklerinden acındırma, kendini sevdirme, yağcılık, örnek çalışan olma, önemini zorla fark ettirme alt boyutlarında cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir farklılık olduğu görülmüştür. Branş değişkeninde ise sadece acındırma boyutunda anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. Medeni durum, kadro durumu, yaş değişkenlerinde herhangi bir anlamlı farklılığa rastlanmamıştır.Keywords : öğretmen, izlenim yönetimi, değişken