- Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
- Vol: 20 Issue: 38
- PROBLEMS FACED BY PRE-SERVICE ENGLISH LANGUAGE TEACHERS IN WRITING RESEARCH PAPERS1
PROBLEMS FACED BY PRE-SERVICE ENGLISH LANGUAGE TEACHERS IN WRITING RESEARCH PAPERS1
Authors : Ali Karakaş, Sibel Toksöz, Ismet Toksöz
Pages : 561-588
Doi:10.31795/baunsobed.645112
View : 24 | Download : 5
Publication Date : 2017-12-01
Article Type : Research
Abstract :Araştırma makalesi yazmak İngiliz Dili Eğitimi okuyan öğrencilerin üniversite eğitimleri ve gelecekteki akademik kariyerleri boyunca zorluk yaşayabilecekleri alanlardan biridir. Bu çalışma İngiliz Dili Eğitimi öğrencilerinin araştırma makalesi yazmakla nasıl başa çıktıklarını incelemeyi amaçlamaktadır. Cinsiyet, Araştırma Yöntemleri dersi ve öğrencilerin kaçıncı sınıf oldukları bu araştırmanın bağımsız değişkenleri olarak seçilmiştir. Veriler Köksal ve Razı 2011 ’dan uyarlanan bir anket yoluyla toplanmış ve Burdur’da bir devlet üniversitesi olan Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi’nde İngiliz Dili Eğitimi bölümünde okuyan 117 öğrenciye uygulanmıştır. Çalışma sonuçları gösteriyor ki öğrenciler en çok akademik yazımdaki tecrübe yetersizliği, eleştirel okuma eksikliği, kaynak kullanma ve yazma konusunda doğuştan yetenekli olma konularında sorun yaşamaktadırlar. Ayrıca, bulgular gösteriyor ki yazma zorlukları açısından kız ve erkek öğrenciler arasında herhangi bir anlamlı fark yoktur. Aynı zamanda, sonuçlara göre, Araştırma Yöntemleri dersi alan ve almayan öğrenciler arasında da istatiksel olarak anlamlı bir fark yoktur. Sonuçlar öğrencilerin kaçıncı sınıf olduğunun da herhangi bir fark yaratmadığını ortaya koymuştur. Bunların dışında, araştırmanın sonuçları, öğrencilerin yazma beceri düzeyleri bakımından, sadece İngilizcesini ‘mükemmel’ olarak tanımlayan ve İngilizcesini ‘kötü’ olarak tanımlayan öğrenciler arasında bir fark olduğunu ortaya koymaktadırKeywords : Araştırma makalesi, uygulamalı dilbilim, yüksek öğretim, akademik amaçlı İngilizce EAP