مدارس التأليف في قواميس اللغة العربية
Authors : Khadeejeh Alrawashdeh
Pages : 250-271
View : 24 | Download : 19
Publication Date : 2023-06-21
Article Type : Research Article
Abstract :ستتناول هذه الدراسة مناهج التأليف في قواميس اللغة العربية عبر التاريخ، وسنتحدث عن نشأة علم المعاجم وأسباب تصنيفها، كما سنتطرق إلى سبب تسمية هذه المصادر بـ \"المعجم/ المعاجم\" و\"القاموس/القواميس\"،واحتوت الدراسة على خمس مدارس للمعاجم اللغوية؛هي: مدرسة العين التي تنسب للخليل بن أحمد الفراهيدي (ت.170هـ/786م) صاحب كتاب \"العين\" الذي اعتمد في التصنيف على أسس المخارج والأبنية والتقاليب، وقد اتبع عدد من علماء اللغة الفراهيدي في منهجه هذا، ومدرسة الجمهرة التي تنسب لابن دريد (ت.321هـ/933م)؛ صاحب كتاب \"الجمهرة\"، الذي اعتمد في منهجه على اتخاذ الأبنية أساسًا في تصنيف القاموس واستخدامه، ومدرسة المقاييسلنسبتها لابن فارس (ت.395هـ/1004م) صاحب \"مقاييس اللغة\" الذي اعتمد على الترتيب الهجائي للحروف، ومدرسة الصحاح، لنسبتها للجوهري (ت.393هـ/1003م)؛ الذي اتبع منهج الترتيب الصوتي لكلمات المعجم في تصنيفه، مبتعدًا عن ترتيب التقاليب والأبنية، ومدرسة الأساس، نسبة للزمخشري (ت. 538هـ/1143م)؛ صاحب \"أساس البلاغة\"الذي أظهر اهتمامًابالكلمات البلاغية في القرآن الكريم والحديث الشريفمن خلال بيان دلالات الكلمات الحقيقية والمجازية فيها، وقد أثَّر منهجُ الزمخشري في صنعة القواميس التي جاءت بعده، وسنتبع في هذه الدراسة منهج التحليل الوصفي لاستعراض مميزات القواميس،وسنتطرقلأهم المعاجم من خلال شكلها وطريقة ترتيبها وتأثرها بتقاليد المدارس المعجمية.Keywords : Arapça, Mu‘cem, Kâmûs, Hurûfü’l-Hecâ, Ekolleri, Türev.