- Psikoloji Çalışmaları
- Vol: 37 Issue: 1
- Problem Çözme Sürecinde Üstbilişsel Özdüzenleme Ölçeği (ÜÖÖ): Türkçe Formu İçin Geçerlik ve Güvenirl...
Problem Çözme Sürecinde Üstbilişsel Özdüzenleme Ölçeği (ÜÖÖ): Türkçe Formu İçin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Authors : Esin Çelik
Pages : 53-71
View : 6 | Download : 3
Publication Date : 2017-12-03
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmanın amacı öğrencilerin matematik ve fen problemi çözme sürecindeki üst- bilişsel özdüzenleme becerilerine dair farkındalıklarına odaklanan bir ölçek oluşturmak için Howard, McGee, Shia ve Hong (2000) tarafından geliştirilen Üstbilişsel Özdüzenleme Ölçeği’nin (ÜÖÖ) Türkçe formunun 12-14 yaş grubu için geçerlik güvenirlik yönünden incelenmesidir. Ölçeğin faktör yapısı Doğrulayıcı Faktör Analizi tekniği ile incelenmiştir. Modelin, orijinal ölçeğin beş faktörlü yapısına uygun olduğu anlaşılmıştır. Ölçek toplam puanına göre belirlenen %27’lik alt-üst gruplardaki öğrencilerin toplam puanları arasında anlamlı fark olup olmadığı t -testi ile analiz edilmiş, anlamlı fark olduğu görülmüştür. Güve- nirlik için ise test-tekrar test korelasyon değeri ile Cronbach Alfa katsayısı hesaplanmıştır. Analiz sonuçları Üstbilişsel Özdüzenleme Ölçeği’nin (ÜÖÖ) Türkçe formunun 12-14 yaş grubundaki öğrenciler için geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermiştir.Keywords : üstbilişsel özdüzenleme, Matematik problemi çözme, özdüzenleyerek öğrenme, üstbilişsel özdüzenleme