SINIRSIZ SINIF ÖĞRENME DENEYİMİ
Authors : Fisun Akşit
Pages : 54-71
View : 11 | Download : 8
Publication Date : 2013-12-01
Article Type : Other
Abstract :Bu çalışma, alanda görev yapan öğretmenlere yaşam-boyu mesleki gelişim olanaklarının sağlanmasını hedefleyen 4005 Bilim ve Toplum Yenilikçi Eğitim Uygulamaları kapsamında desteklenen TÜBİTAK projesi hakkında öğretmen görüşlerini ortaya koymak amacıyla üretilmiştir. Bu proje sosyal bilgiler öğretmenlerinin bilgilerinin tazelenmesi, yeni yaklaşımlardan haberdar edilmesi ve derslerinde kullandıkları öğretim yöntem ve tekniklerinin çeşitliliğinin arttırılması için tasarlanmıştır. Bu genel amaç çerçevesinde çalışmanın hedef kitlesini, TÜBİTAK 113B258kodlu "Sınırsız Sınıf” Projesine katılan ve ilköğretim okullarında görev yapmakta olan 20 Sosyal Bilgiler Öğretmeni oluşturmuştur. Proje etkinlikleri tek dönem olarak 2-7 Eylül 2013 tarihleri arasında Kayseri Erciyes Üniversitesi’nde düzenlenmiştir. Proje kapsamında katılımcılara verilen teorik eğitimler, uygulamalar, drama ve atölye çalışmalarının etkinliğini ölçmek amacıyla 12 soruluk (5likert tipi, 7 adet açık uçlu) "Proje Sonu Değerlendirme Anketi” uygulanmış ve elde edilen veriler içerik analizi yoluyla değerlendirilmiştir. Projeye katılan öğretmenlerin program hakkındaki dönütleri oldukça olumlu olmuştur ve proje sürecinde gördükleri öğretim yöntem ve tekniklerin birçoğunun kendileri için yeni olduğu tespit edilmiştir. Çalışma sırasında katılımcıların, sosyal bilimlerin metodolojisi ve bunun derslerde nasıl vurgulanabileceğine yönelik farkındalıklarının aslında pek olmadığı gözlemlenmiştir. Yapılandırmacılığa doğru büyük değişimin temsilcisi olan yeni yaklaşımların, öğretmenlerin benimsemesi ve içselleştirmesiyle başarıya ulaşabileceği unutulmamalıdırKeywords : Aktif öğrenme, işbirlikli öğrenme, sınıf dışı öğrenme, kanıt temelli öğrenme, drama, sosyal bilgiler öğretimi