- Eğitimde Kuram ve Uygulama
- Vol: 11 Issue: 4
- Classroom Climate Perceived By Students Scale: A Validity and Reliability Study / Öğrenciler Tarafın...
Classroom Climate Perceived By Students Scale: A Validity and Reliability Study / Öğrenciler Tarafından Algılanan Sınıf İklimi Ölçeği: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması
Authors : Meltem Çengel, Adil Türkoğlu
Pages : 1240-1257
Doi:10.17244/eku.74233
View : 11 | Download : 5
Publication Date : 2015-10-24
Article Type : Other
Abstract :Bu araştırmanın temel amacı, Meslek Lisesi 9. Sınıflarda kullanılmak üzere bir "Öğrenciler Tarafından Algılanan Sınıf İklimi Ölçeği” geliştirmek ve bu aracın geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını yapmaktır. Bu amaçla alanyazın taranarak; akran desteği, öğretmen desteği, doyum ve akademik yeterlik olmak üzere dört temel boyut belirlenmiş ve bu boyutlarla ilgili 54 madde yazılmıştır. Direct Oblimin döndürme işlemi kullanılarak yapılan analizlerde, kalan 29 maddenin dört faktörde toplandığı; akran desteği boyutunun toplam varyansın %31.46’sını, öğretmen desteği boyutunun toplam varyansın %10.73’ünü, doyum boyutunun %4.79’unu, akademik yeterlik boyutunun %1.47’sini açıkladığı görülmüştür. Madde toplam puan korelasyonu ve alt-üst gruplar t-testi sonuçlarına göre maddelerin grupları anlamlı şekilde ayırdığı (p< .001) belirlenmiştir. Boyutların Cronbach Alpha güvenirlikleri sırasıyla, .903; .886; .860 ve .787 iken Guttman iki yarı güvenirlikleri .90; .88; .66 ve .70 olarak hesaplanmıştır. 229 öğrenci üzerinde benzer ölçek geçerliliği de gerçekleştirilen çalışmanın geçerli ve güvenilir bir araç olduğu söylenebilir.Keywords : öğrenciler tarafından algılanan sınıf iklimi, sınıf atmosferi, ölçek geliştirme, meslek lisesi 9. Sınıf