- Clinical and Experimental Health Sciences
- Vol: 8 Issue: 2
- The Word of Adolescence That Have Type 1 Diabetes Mellitus and Empathy Development for Nurses Caring
The Word of Adolescence That Have Type 1 Diabetes Mellitus and Empathy Development for Nurses Caring
Authors : Ilknur Kahriman, Nurgün Platin
Pages : 73-79
View : 6 | Download : 3
Publication Date : 2018-06-15
Article Type : Research
Abstract :Amaç: Araştırma, Tip 1 Diyabetes Mellitusu (DM) olan adölesanlara bakım veren hemşirelerin empatik yaklaşımlarını geliştirmek üzere tek gruplu öntest- sontest yarı deneysel desen ile yapılmıştır. Yöntemler: Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Farabi Hastanesi Adölesan Servisi’nde hasta bakımında yer alan sekiz klinik hemşiresinin tamamı araştırmaya alınmıştır. Empati eğitim programının uygulanması 08-09 Ağustos 2011 tarihlerinde araştırmacı tarafından gerçekleştirilmiştir. Program iki gün, günde sekiz saat olmak üzere toplam 16 saat sürmüştür. Araştırmada veriler "Adölesanların Kendilerini Anlatma Formu”, "Derinlemesine Görüşme Formu” "Hemşirelerde Empati Veri Formu” ve "Hemşirelerin Sözel ifade Kayıt Formu” ile toplanmıştır. Araştırmanın yapıldığı hastaneden kurum izni alınmıştır. Araştırmaya 13-18 yaş grubu ve en az bir yıl tip 1 DM olan adölesanlar katılmıştır. Bulgular: Araştırmada tip 1 diyabet hastası olan adölesanların dönem özellikleri ve benliklerinin etkilenmesi; damgalanma ve kendini farklı hissetme; hastalığa bağlı yaşadığı stres, kaygı, korku ve hastalıklarını yönetme stratejileri, riskli davranışlara girme ve hastalıkları ile bas etmeleri yönünden eğitim öncesi bakım veren hemşirelerle adölesanların algılamaları arasında özellikle fiziksel konularda kısmen benzerlikler olduğu saptanmıştır. Hemşirelerin eğitim sonrası algılamalarında eğitim öncesine göre özellikle duygusal yönlerde daha kapsamlı algılama yönünde bir değişim olduğu bulunmuştur. Araştırmanın ikinci kısmında hemşirelerin eğitim öncesi gözlemlerinde adölesanlarla teslim, tedavi ve aksam yemeği sırasında kurdukları toplam 136 sözel iletişim kaydedilmiştir. Bu iletişimlerin %80,1’inin "empatik olmayan” %19,9’unun "empatik” yaklaşım özelliği göstermesi ile "empatik olmayan” yaklaşımların eğitim öncesi hemşireler tarafından daha sık kullanıldığı belirlenmiştir. Eğitim sonrası iletişimlere bakıldığında, toplam 82 iletişimin %15,9’ unun "empatik olmayan” ve %84,1’inin empatik yaklaşım özelliği gösterdiği bulunmuştur. Empatik olmayan iletişim sayısında belirlenen bu gerilemeye göre hemşirelerin eğitim sonrası bu yaklaşımları daha az kullandıkları görülmüştür. Sonuç: Hemşirelerin eğitim sonrası "empatik olmayan” yaklaşımları daha az, empatik yaklaşımları ise çok ve sık kullandıkları görülmüş ve empati eğitiminin hem- şirelerin empati becerilerinin geliştirilmede etkili olduğu belirlenmiştir.Keywords : Empati, tip 1 diyabet, adölesan, empati eğitimi, hemşirelik bakımı