GÜMÜŞHANE İLİNİN EĞİTİM COĞRAFYASI

Authors : Saliha Koday

Pages : 45-56

View : 20 | Download : 10

Publication Date : 2010-02-17

Article Type : Other

Abstract :Dünyada yaşam mücadelesi veren toplumların, tarih sahnesinden silinmemeleri, onların varlıklarını ilelebet devam ettirebilmeleri, her şeyden önce o toplumun nüfus miktarına ve kalitesi başta olmak üzere, nüfusun yapısına bağlıdır. Nüfus miktarı, Dünya milletleri arasında sürdürülen amansız, yaşam mücadelesinde küçümsenmeyecek bir ağırlığa sahiptir. Bu itibarla, ülkemiz nüfusu ile ilgili çeşitli konuları; nüfusun gelişmesi, nüfusun alansal dağılışı, nüfus hareketleri, nüfusun yaş ve cinsiyete göre dağılımı, kır ve şehir nüfusu, eğitim durumu gibi hususları incelemek büyük önem arz eder. Nüfusun eğitim durumu ile, çoğu kez okuryazar olan ve olmayan nüfus anlaşılmaktadır. Gerçekten de, bir nüfus kitlesinde, okuma çağı nüfusun eğitim düzeyi konusunda temel sorun olmasına karşın, ülkedeki okullaşma oranı, okul çağı nüfusun eğitim kademeleri arası öğrenci akışı, okul- öğretmen-öğrenci sayısı dengesi ve benzerleri ile, ülke nüfusunun; ilk, orta ve yüksek öğretim bitirenlerinin, birbirine ve ülke nüfusuna oranları gibi kriterler de dikkate alınmalıdır. Bu sorunlar ve benzerlerinin her biri, aslında çok ayrıntılı inceleme konuları olabilecek, başlıca eğitim sorunlarımız arasındadır. Sonuç olarak, bu düşüncelerden hareketle; Gümüşhane ilinin eğitim durumunu aksettirecek göstergelerden bazıları üzerinde durularak, İl nüfusunun eğitim coğrafyası ortaya konulacaktır.
Keywords : Eğitim, Nüfus, Coğrafya