- Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 22 Issue: 4
- Yükseköğretim Perspektifinden Covid-19 Pandemi Sürecinde Matematik Eğitimi
Yükseköğretim Perspektifinden Covid-19 Pandemi Sürecinde Matematik Eğitimi
Authors : Tuğba HANGÜL, Özlem ÇEZİKTÜRK
Pages : 1522-1545
Doi:10.17240/aibuefd.2022.22.74506-971617
View : 20 | Download : 3
Publication Date : 2022-12-29
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmanın amacı, Covid-19 pandemi döneminde üniversitelerde uzaktan eğitimle gerçekleştirilen matematik eğitimi sürecine ilişkin öğretmen adaylarının ve öğretim elemanlarının değerlendirmelerini incelemektir. Çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (fenomenoloji) desenine göre tasarlanmış olup veriler görüşme ve anket teknikleriyle toplanmıştır. Bu doğrultuda veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu ve yarı yapılandırılmış anket formu kullanılarak 112 matematik öğretmen adayından ve dört öğretim elemanından elde edilmiştir. Elde edilen veriler betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Çalışma grubu sürecin derslerin planlanması, yürütülmesi ve ölçme-değerlendirmesi bağlamında hem olumlu yönlerini ve hem de sürecin eksikliklerini dile getirmiştir. Buna göre, uzaktan eğitim sürecinin derse hazırlığının çok iyi yapılması ve gerekli donanımın (teknik altyapı, teçhizat, ders materyalleri vs.) sağlanması durumunda yüz yüze eğitim kalitesine yaklaşabileceği, fakat yine de yüz yüze eğitimin yerini tutamayacağı görüşünün hâkim olduğu sonucuna varılmıştır.Keywords : covid-19, matematik eğitimi, uzaktan eğitim, yükseköğretim, Covid-19, Distance Education, Higher Education, Mathematics Education