- Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 21 Issue: 4
- AN INVESTIGATION OF SELF-EFFICACY AND PERCEIVED BENEFIT BELIEFS REGARDING DISTANCE EDUCATION OF PRES...
AN INVESTIGATION OF SELF-EFFICACY AND PERCEIVED BENEFIT BELIEFS REGARDING DISTANCE EDUCATION OF PRESERVICE TEACHERS AS FUTURE IMPLEMENTERS
Authors : Derya BAŞER
Pages : 1145-1158
Doi:10.17240/aibuefd.2021..-955655
View : 25 | Download : 5
Publication Date : 2021-12-15
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışma, uzaktan eğitimin gelecekteki uygulayıcıları olan öğretmen adaylarının, uzaktan eğitim dersine ilişkin deneyimleriyle birlikte öz yeterliklerini ve fayda inançlarını araştırmayı amaçlamaktadır. Bu çalışmada hem nicel hem de nitel veri toplama yöntemlerini içeren bir vaka çalışması kullanılmıştır. Çalışmanın katılımcıları, Türkiye'deki bir üniversitede lisans programlarında uzaktan eğitim dersini tamamlayan, 143 öğretmen adayından oluşmaktadır. Nicel veriler uzaktan eğitime yönelik öz yeterlik ve algılanan fayda inançlarını değerlendiren iki beşli Likert tipi ölçek aracılığıyla, nitel veriler açık uçlu anket aracılığıyla toplanmıştır. Ölçeklerin betimsel istatistik sonuçları, uzaktan eğitime yönelik öz yeterlik ve algılanan fayda bileşenlerinin ortalama puanlarının 3,66 ile 4,07 arasında değiştiğini ortaya koymuştur. Korelasyon analizi sonuçları, öğretmen adaylarının uzaktan eğitime yönelik öz yeterliklerinin algıladıkları fayda ile anlamlı düzeyde ilişkili olduğunu göstermiştir, r = .56, p <.01. Öğretmen adaylarının uzaktan eğitim dersi ile ilgili olumlu algıları dört başlık altında toplanmıştır: (1) Dersin öğretmen adaylarının teknoloji entegrasyonu için bilgi ve beceri gelişimine katkısı, (2) dersin öğretmen adaylarının etkili bir uzaktan eğitim tasarlayabilmeleri için bilgi ve beceri gelişimine katkısı, (3) dersin olumlu özellikleri ve (4) uzaktan eğitimin olumlu özellikleri. Öğretmen adayları dersin olumsuz yönlerini ise (1) ders bileşenleri ile ilgili sorunlar ve (2) teknolojiyle ilgili sorunlar hakkında belirtmişlerdir. Araştırma sonuçları ve çıkarımları makalede tartışılmaktadır.Keywords : Uzaktan eğitim, öğretmen eğitimi, öğretmen adayları, öz-yeterlik, yarar algısı