- Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 16 Issue: 3
- OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİNE GÖRE ADAY ÖĞRETMEN YETİŞTİRME SÜRECİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ...
OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİNE GÖRE ADAY ÖĞRETMEN YETİŞTİRME SÜRECİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Authors : Akif Köse
Pages : 924-944
View : 34 | Download : 7
Publication Date : 2016-10-20
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmada okul müdürlerinin görüşlerine göre aday öğretmen yetiştirme sürecinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma nitel bir çalışma olup olgubilim deseninde gerçekleştirilmiştir. Kahramanmaraş İli merkezinde okul müdürü olarak görev yapan on okul yöneticisi ile görüşülmüş, elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda; aday öğretmenlerin danışman öğretmenleri nezaretinde derslere girmeleri ve usta çırak ilişkisi ile adaylık sürecinde eğitimden geçmeleri mevcut aday öğretmen yetiştirme uygulamasının olumlu yönleri olarak ortaya çıkmıştır. Aday öğretmenlerin ilk altı aylık yetiştirme süreçleri aday öğretmenin isteği de göz önünde bulundurularak asıl görev yerinin dışındaki bir ilde gerçekleştirilmektedir. Bu durum, kadrosunun bulunduğu yerdeki görevine başlama döneminde aday öğretmenin uyum problemi yaşamasına sebep olabileceği belirtilmekte ve uygulamanın dezavantajlı bir yönü olarak değerlendirilmektedir. Aday öğretmen yetiştirme sürecinin şehir merkezindeki okullarda gerçekleştirilmesinin, kırsal bölgelerde öğretmenlik yapacaklar için intibak problemleri oluşturabileceği bir diğer dezavantajlı yön olarak ortaya çıkmıştır.Keywords : Aday öğretmen, aday öğretmen yetiştirme süreci, danışman öğretmen