- Turkish Journal of Education
- Vol: 6 Issue: 4
- Integrated teaching project: A sustainable approach to teacher education
Integrated teaching project: A sustainable approach to teacher education
Authors : Gürsu Aşik, Zerrin Doğança Küçük, Başak Helvaci, Mehmet Sencer Corlu
Pages : 200-215
Doi:10.19128/turje.332731
View : 12 | Download : 2
Publication Date : 2017-10-31
Article Type : Other
Abstract :Bu çalışmada öncelikle öğretmen ve öğretmen eğitimcileri için bir yol haritası işlevi görmesi beklenen Bütünleşik Öğretmenlik Çerçevesi’nin mantıksal, kavramsal ve kuramsal altyapısı tartışılmaktadır. Bu çerçeveye dayanan ve sürdürülebilirlik iddiasındaki bir öğretmen eğitimi projesinin ne ölçüde özgün değere ve yaygın etkiye sahip olduğu incelenmektedir. Proje kapsamında geliştirilen bir çok farklı program ise okuyucuların bu çalışmada detaylandırılan projeyi açık ve bağımsız şekilde değerlendirebilmeleri için kanıtlar olarak sunulmaktadır. Bu şekilde öğretmenler, öğretmen eğitimcileri, benzer proje önerileri yazmak amacındaki proje yürütücüleri ve politika yapıcılar için kısa dönemli seminer veya çalıştaylar yerine öğretmen eğitimine sürdürülebilir bir yaklaşımın gerekliliği ve önemi vurgulanmaktadır.Keywords : Bütünleşik Öğretmenlik Çerçevesi, FeTeMM (STEM) eğitimi, Öğretmen eğitimi